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毛泽东时代的青年人-第10部分
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然而，结合劳动，我企图诱导孩子们尝试写作。我引导学生们在劳动中留意劳动场面，辅导学生如何细心观察事物。结果，一位学生在作文中写道：“那灰高头（方言：上面）有很多蛆，我不怕”，以表达他在那令人恶心的小虫面前的勇敢，而且错字连篇，“灰”写成“飞”，“头”写成“土”，“蛆”写成“七”，我琢磨了老半天方解其意，很让人哭笑不得。五年级呀，仅能写出这样丑陋的文字？我面临着“未开垦的处女地”，掂量着自己肩头担子的分量。
可是，在作文讲评的时候，我肯定这位学生观察事物是具体的，尽管文字很丑陋，却显示了一种可贵地起步。我想，许许多多的文学家都应该是类似观察那粪便上蠕动的小虫而得到启蒙的吧？我仍然抱着在我的学生中一定有“天才”诞生的充分信念，我应该引导他们丰富自己的观察，丰富自己的想象，丰富自己的书本知识，任务艰巨着呢。
我在教室里制作了一块精致的学习成绩表，用小红旗标示出每个学生每一次的优秀成绩。
“一面红旗代表我们攻克了敌人的一个碉堡，比比看？谁得到的红旗最多？谁攻克敌人的碉堡最多？”我也学会了用时髦的激励手段鼓励孩子们。每写一篇像点样的日记画个小红旗，一次没有错误的作业画个小红旗，一次满分的小测验画个小红旗，甚至背诵一篇课文、默写一篇课文的生字等都画个小红旗。
这方法特灵，很快就把孩子们的学习兴致提起来了，生字生词记牢了，课文背熟了，数*算弄懂了。往往一篇新课文刚开讲，一下课就有许多学生找着要背书画红旗，真可爱的一群单纯的孩子呀。我的教学负担也随之轻松了许多。
26 人生的十字路口
正当我兢兢业业创造我的事业的时候，我的背后正在酝酿着一场关于我的灾难。一天晚上，我伏在煤油灯下精心地制作教案，突然有几位称是县里的干部专程来找我来了。齐刷刷的一队人马来到我家，不亚于六月间飘起大雪半夜里有鬼叫门让人发怵，因为不明来意，我只能故作镇静小心认真地回答问题。
“你叫什么名字？”
我在突兀之中作了回答。
“你在青山水轮泵站工地干过？”
“是呀。”
“你都经常和哪些人在一起？”
“都是民工啊，或许还有住户吧。”
“你们做了些什么？”
“挖土哇，挑土哇，还洗过冷水澡哩，再没干别的。”
“不唱歌？”
“哦，唱，还很喜欢唱哩。”
“都唱什么歌？”
“语录歌、红太阳颂歌、样板戏，我这儿还有一些歌本呢，拿给你们看看？”
“不用了。不唱外国歌？”
“不会唱，不过……”我想了想，“好像听到过一首吧。”
“什么歌？”
“有一首歌，好像是这样的，我哼给你们听听？‘红梅花儿开，开在小河边，有一位少年真使我心爱……’我不知道这是不是外国歌，那调子好像不一样，该不会是靡靡之音吧，不过我唱不全。”我说。
“是你自己会唱的还是跟谁学会唱的？”那几位干部好像来了精神。
那时，有一些从长沙城里下放的“上山下乡知识青年”（俗称“知青”）来到我们村里，也有上了工地的，我确实听到那里面的哪一位哼过这首歌，便告诉他们是谁。
“你和他关系怎样？”
“我们在一起劳动，在一个食堂吃饭，不过，他（他们知青）没有我们舍得吃苦。”
就是这样一篇谈话，他们做了原本的记录，让我在记录上签了字，还得打上指母印。在谈话中，我始终感到茫然。
就在这次谈话以后，我听到一个可怕的说法：一个庞大的反革命组织，公安部门正在追查。来找我的那些干部或许就是公安或政法干部，因此，我的名誉在这次谈话以后受到严重损害。有人告诉我，上面不打算让我当民办教师了。我隐忧是那位惯于玩弄权柄的公社头头向我下手了？这一手也够狠的呀！
这回，该是我等待父亲对我嚷嚷了——“你，都做了些什么呀？”
一个突如其来的变故，一下子把我推到了人生十字路口，令我茫然不知所措。
我去女友冬那里一趟，至少，我心里惦记着她。我没有事先写信，想让她来一次意外。
她在家里只剩了我俩的时候，把我们的合影照拿给我看。那画面因为我而弄得那么糟——我双目紧闭，摄影师抓拍了我在眨眼时一瞬间的表情，真够有本事。
她把我们的照片一把抢过去， 撕毁了，说是太难看。接着，她又拿出我写给她的一沓信件 ，烧毁了 。我，嗒然若失……。
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