另类少年的腾飞梦:守望河界的少年-第13部分

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当大师。”
　　田庚问得更加质疑：“他不一定能当上大师，就一定能考上大学？”良父觉得话问到点子上，赶快话锋一转：“那我们就去找胡荣华，还有他喜欢的吕钦、许银川去，我就不信他们能对他说‘别上学了，跟我一起下棋吧’！”田庚只好说：“是啊，是不可能，该怎么好呢。我相信他的毅力，可是这几年谁养活他啊，再说现在的家长也看不惯一个孩子不上学不上班专门在家里练棋啊。”良父轻松道：“那没办法，这个社会就是靠实力说话的，路都是铺好的，你看看，这独立的一个房间，这高中！多好的学校，多好的学习环境，可他是怎么回报我们的！学习不好，人际关系也不好，他有何德何能！指责什么呢？指责我们没惯他臭毛病还是指责我们让他好好上学？这样的孩子，扔到贫困山区两年什么毛病全没了。铺好的路他不走，非特立独行。你说这怨得了谁！反正我们问心无愧！我们该尽的义务都尽到了！你们还有什么可反驳的？”
　　田庚挖空了脑子，却无话可说。良父的脑力也耗尽了，之后就像个聋子一样，滔滔不绝，语无伦次，句句深刻，耳朵的缺陷都弥补在了嘴上，听得人头疼。田庚已经身心疲惫，但还是硬撑着说：“阿姨，我和你讲讲这个道理，初中好好学，以为考上好高中就轻松了，结果不轻松。好好上高中，以为考上好大学就轻松了，结果不轻松。好好上大学，以为找到好工作就轻松了，结果不轻松。当了一辈子打工机器自己还觉得挺好，好好工作，以为干到六十退休就彻底轻松了，结果才算出来自己再没几年就死了。一辈子就这样轻松地交代了，你希望你的孩子一生就这样吗？”
　　“全世界的人都这样，怎么就你们这么多事！”良子母亲很不友好地说，“我明天还要上班，我还没退休。”
　　这是什么家庭会议啊！良子才发了一句言，就被噎住，什么问题都没解决，良母就宣布休会了。田庚无能为力，对良子使了个眼色，示意到院外聊天。之后他先一步出了院子。良子父母开始回屋准备睡觉了，良子悄悄溜出家门，不幸被良父逮到，抓着领子将他拖了回去。良子只好暂时躺在床上，等家人睡着了再溜。等待中他喘着粗气，每口气里都充满了怨恨。父亲重复多次的话又在他耳边播放，脑子像镶进了一台录音机：“别以为我们是在吓唬你，这可是法律明文规定的………孩子到了十八岁，父母就有权力把孩子推出家门，让孩子自食其力去。但是，我们还是你的父母，我和你妈商量了一下，决定养你到20岁。按照农村的正规算法，你生下来就算一岁。如果你20岁还不能养活自己，那就真不能怪我们了。时间多么紧迫，你能感觉到。念书还是下棋？自己想好了。”　电子书　分享网站

守望河界的少年　　第十章（9）
良子的高心率在催促他出去找田庚，他不能确定父母是否睡着，便径直溜出了院门。“你终于来了，我等得好苦啊。”田庚说。
　　“谢谢，今年太倒霉了，不幸的事接二连三。我得罪谁了，我究竟是得罪谁了！”
　　田庚一字一顿地说：“不要灰心，不要放弃，这世上至少还有我支持你。”良子身心疲惫，有气无力：“不了，不了。”他越说声音越微弱，“在娱乐的机构里总难办正事。”“那好吧，我出资，让你去参加正规的比赛。你不是从小就拒绝关怀么，现在你依然拒绝关怀吗？”田庚看着他的后脑勺问。他的头似乎被上了枷锁，转不过来。
　　“我们生他了，之后就跟一直欠他似的！他妈的早知道这样，当初不生他，他妈的现在什么毛病都没有！他妈的你说咱们是哪辈子造下的孽！”在家的良父的臭骂声打破了深夜的沉静，贯穿整个院子，透过院门传到田庚、良子二人耳中。
　　良父停止呐喊，打开电视机，河北地区发起了洪水，他们的家都被无情的大水冲垮，电视机前的良父差点潸然泪下，盯住一个抱着大树等待救援的孩子说：“你看人家的孩子，抱着大树愣能坚持九个小时，这要让咱家孩子过去抱大树，他连三个小时都抱不了。你信不信，你就说你信不信？”良母净说些　“没错”、“洪水来了北京他就得死”、“咱家孩子没毅力”、“将来成不了大事”之类的话，可惜扯了半天，实在和“毅力”扯不上半点联系。
　　“把他揪回来，不能让他有一星半点松懈的机会。这小子钻空子很是有一套。必须严加管理，毛病都是惯出来的。”良母命令良父道，“你快去，我揪不动他。”
　　良父飞速跨出家门
　　
　　
　　后记
　　作者对社会有话要说。
　　似乎到此我可以收一收了罢。本故事属于虚构，见谅。在我看过阿城的《棋王》后，就一直想写一部此类题材的小说，因为我认为我完全可以写得比我见过的象棋小说都好，本书以我所观察到的人和事作为小说的线索，我知道《棋王》的作者是个象棋高手，我只是一个象棋爱好者，但是也在追求精湛的棋艺。言归正传，没有哪一个发达国家的教育体制与中国相似。中国教育的失败是因为它在根本上违背了自然规律………起码我是这样认为的。中国长期处于发展中国家的一个很大的原因是相比其他发达国家的教育方式太落后了。每个国民都总要从接受教育这个过程中走过来，每个国民也就都成了受害者。大家一起受害，也就不太感觉亏了，久而久之，也就学会了适应。想想“适者生存”的另一个内涵吧。中国人口太多了，以我看，应试教育也就成了安顿浩浩荡荡的人的手段。中国能否在根本上改革教育体制，是能否成为一个发达国家的重要因素。老师？学生？家长？还有谁觉得自己没有活在病态中。这时代什么都进步了，唯独最根本的问题落下了。
　　《顽独子》字数较少，希望读者在阅读中不会感到太累。喜新厌旧的我早就不愿意跟它较劲了。我写这书当然还是想给学生的家长看的。论教育，还只是社会的冰山一角，仅此一角便有如此严重的问题，别的还有什么好指望的呢？面对问题大家常常感到见怪不怪，习以为常了。这是作者的悲哀与无能，还是应试教育的无药可救呢？为什么那么多作者写来写去都没有解决实际问题呢？还是我们的家长和学生都没有真正出人头地之心呢？照这样下去什么时候才是尽头？
　　一个好的作者是不能以名利为出发点而去写作的，否则不如去经商。面对这样千奇百怪的社会，应该充满责任感与使命感………虽然我也稍愤世嫉俗，虽然我认为它无药可救，但……
　　最应该反省的是*的高官领导。面对这么大的迫在眉睫的使命，你们每天都在想些什么？
　　只要有一个真正的救世主，中国学生的明天也会阳光起来。
　　但愿那个救世主不会是我。
　　最后，将一位君子朋友告诉我的一句话，谨献给所有因世道压迫而被迫承受现实残酷的读者们：人不应该单纯生活在现实中，还应生活在理想中。
　　就此搁笔罢。
　　
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