领孩子走进世界名校-第23部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！

④准备一个记录本，摘录阅读中好的句型和意群，对写作和记忆生词很有好处。
　　⑤阅读时间的选择，尽量用课外的时间来阅读。
　　⑥阅读材料一定要选择现代的文章，感受外国的文化。
　　（2）听力：分精听和泛听两种，两种都很重要。
　　精听要做到听力材料里的每一个词都要听得清清楚楚。不一定每天都能做到精听，但至少每周都要听。我推荐的精听材料是：《英语初级听力》、《step　by　step》。
　　泛听要每天都听，可以听一些英语的电影原声对白。
　　（3）词汇：需要下功夫去背，每天至少要背20个词汇，如果目标更高，则要背更多。背单词可以利用零碎的时间，一个单词背的次数多了就记住了。任何单词记忆方法的应用都是建立在一定词汇量基础上的，没有一定的词汇量，记忆方法用处不大。
　　（4）语法：语法很重要，也容易提高。我们大家在上课的时候，一定要把老师上课讲的语法知识记牢，慢慢积累，便于以后应用。
　　3、双语学习：
　　（１）两门外语都要学习，不能采用交替学习的方式。
　　（２）在时间分配上，需要我们有统筹分配的能力。
　　（３）建议大家准备一个计划本，做好日计划和月计划，可以合理安排自己的时间，还可以对自己的长期和近期做出系统的规划，并做到及时调整。每天的计划页上都可以写一句鼓励自己的话，不断激励自己。
　　（４）字典：可以选一本双外语字典，这样在查字典的时候可以同时提高两门外语的水平。
　　二、申请外国大学的过程：
　　1。美国大学需要的人才所具备的基本条件：
　　Passion激情、学习的热情
　　Creativity创造力
　　创造力如何体现呢？一个是在你的申请材料里体现，比如你有什么专利或在实验室中有什么出色的表现，可以体现你的创造力。另外一个体现你创造力的地方就是在你的申请材料的时候，比如说别人写的材料全是介绍自己如何优秀的，而你递上去一份非常有自己风格的，体现自己创造力的材料，录取官的眼前就会一亮，他就会对你非常感兴趣。
　　Leadership领导才能
　　大家一定要在学校的各种活动中锻炼自己的领导能力和组织能力，机会是要靠自己去争取的。
　　Determination决心、毅力
　　是指学习的动力、想要做一番事业的动力，通过在面试的时候和你的谈话、你申请材料中的推荐信都可以表现出来。
　　Integrity正直
　　美国大学需要非常诚实的学生
　　美国不同的大学还会有其他的不同要求，比如有些学校重视学术能力，需要你有一些奖项；有些学校重视你的经历，需要你参加一些活动。
　　2。申请的步骤：
　　最重要的步骤就是参加标准化考试，考试在高一到高二之间，高二结束的时候必须完全考完，取得最后的分数。因为高一就要参加考试了，所以要抓紧初中的时间开始学习，不可能等到高一要考试了才开始努力。语言能力不是短时间内能提高上来的，所以要抓紧初中阶段的学习，努力培养需要长时间积累的能力。
　　3、申请时需要的材料：
　　（1）高中GPA（成绩单）
　　（2）Remendation（推荐信）
　　（3）Essay（申请短文）
　　（4）Extracurricular　　Form（其它的证明材料）
　　（5）mon　　Application（学校申请的表格）
　　4。申请留学的时间流程：
　　（1）准备阶段（高一到高二）
　　高二结束时应该把托福、SAT都考完，如果SAT没考完，在高三上学期也必须考完。
　　（2）申请期（高三上学期）
　　通常申请8至10所大学，美国大学有两种申请：
　　①一种叫做Early　Action，也叫早申请，早申请阶段是在11月1日截止提交日期，到12月中旬出最终结果；
　　

让孩子选择一条适合自己的路（12）
②另一种叫做Regular，是正常的，正常的是在3月末4月初的时候通知。
　　在高三上学期和高三下学期之间会有一次面试，在1、2月份，面试对我们来说是非常重要的。面试会深奥很多，这个面试不是临时能准备的，大家要从现在开始着重锻炼自己这种表达能力、表现出来的气质。
　　（3）等待期（高三下学期）
　　到这一时期才进行了一半，递交申请以后，要时常与录取官联系。有时候，即使你被延迟了，延迟就是说他有可能录取你，但录取你并不是他的第一选择，这时如果你多和面试官联系，让他觉得放弃你这个学生真的是很可惜，会增加很多录取的机会。
　　（4）签证期
　　

给孩子生活的动力和热情（1）
　　小档案：
　　王　　岭，男，1981年6月生人。
　　1988年入沈阳市皇姑区岐山一校读小学。1994年考入东北育才学校优才教育实验班日语特长班。2000年荣获东北育才“大友太郎奖学金”，于当年10月赴日本留学。
　　2001年3月考入日本东京大学法学部。2005年考入东京大学法科大学院。2007年3月法务博士毕业后备考日本律师资格考试，到目前为止还鲜有中国人通过这一考试。
　　2003年4月荣获美国国际教育协会授予的“高盛全球百名青年领袖”称号。
　　偶然在网络上撞进了王岭一个同门学弟的博客空间“那时花开”，看到了这样一段情真意切的文字，征得“博主”同意之后截取片段摘录如下：
　　他是让我骄傲的，很荣幸有这个朋友。与王岭相识很晚，就是在他即将离开育才的那个晚上，只有一个晚上，让我多了一个朋友。王岭是个天才，也只能这么说了。他本是学理的，虽然身在日语班（要多修一门日语），但成绩一直在整个学年名列前茅。后来高三的时候，他想考东京大学的法律系，这个对全世界留学生只招一人的热门专业，所以临时改学文科。短短的时间从理科生变成文科生是让人担心的，但他却以全日本第一的成绩去了东大。临走的时候，他在我的校友录上写下了一直影响我的一句话，Be　a　real　man……。我想他是个生活在计划中的人，并非随遇而安，所以他不会缺少生活的动力和热情。
　　看得出来，满篇的褒扬之词确是发自肺腑的。那么，王岭是一个怎样的人，会被同侪称为“天才”，他所取得的这诸多成绩背后又有着怎样的故事呢？让我们随着王岭母亲的讲述，一同走进他的生活，倾听关于他的成长故事。
　　　　把孩子放到大自然中去
　　大自然是一位无比高明的老师，生动而美丽的野生动物、气势磅礴的山川峡谷、宁静空灵的原始森林都是她的作品，包括人类这样一个极具智慧的物种。人类是大自然的孩子，所以请把孩子放到自然当中去。
　　2006年一个冬日的午后，笔者与王岭的母亲王红进行了交谈，我们注意到，“自然”和“胸怀”是她提到次数最多的两个词，“我们夫妻俩在培养孩子上观点比较一致，我们特别重视孩子胸怀的培养，从王岭小的时候我们就提出：把孩子放到自然当中去。”
　　在王岭刚刚开始蹒跚学步的时候，父母就带着儿子一起去爬山。孩子还小，不能自己爬上去，他们就把孩子扛上去，到了山顶夫妻俩已经是满头大汗了。但是登高才能望远，孩子看到的是与山脚下完全不同的景色，第一次见识到了自然的壮美。
　　母亲王红是一名政治老师，从王岭四岁开始，每逢暑假她就带着儿子去看海，十三年从未间断，王岭十七岁那年，他在一篇名叫“Can　you　feel　the　love　tonight”的短文中写道：
　　……我听到她的声音，就彷佛有一种吸引力，迫使我要去到她的深处回答一个幽远、空灵的召唤。
　　这召唤跨越空间，也穿越时间，让所有褪色的往事都重新闪亮，那是昔日重现……
　　初识海，是四岁那年在人头攒动的大连，那时的我除了向面前的她中扔几粒小小的石子和在妈妈的保护下在海滩上踏几朵浪花外，还能做些什么呢？幼小的我的眼中，是不是觉得她很神奇？
　　五岁那年在沙滩上，兴奋地奔跑嬉戏；六岁那年套个救生圈游来游去；七岁那年在大石缝里抓寄居蟹、小鱼；八岁那年认识了触手多的是海星、海葵，贝壳硬的是海蚶、牡蛎……
　　十三年了，这是第十三次看海。
　　同往常一样，她就在这里等着我，而我仍旧是不远千里寻着她，她的眼神不变，我的执着不变。
　　“我觉得这一课对孩子的成长非常重要，带孩子到大自然中去，让他看山看海，拓宽孩子的视野，使他有一个宽阔的胸怀。”母亲的意图在儿子的文章中得到了更为真切的表达：
　　书包　网　。　想看书来

给孩子生活的动力和热情（2）
海缄口不语，可在青黑的天色下，青黑的大海前，我的思想也好似被镀上了一层青黑色的膜，它超越了都市的喧嚣，超越了幼稚的思考力，超越了一切不快与对世俗利益的追求，强大起来。
　　这足以使我更深一步品味海，品味她的博大，她的细腻，她的暴戾，她的柔情。
　　细腻的笔法、磅礴的思绪、深切的感悟，品味一个人的文字就像品味这个人，从字里行间往往能读到很多无法言传的东西。
　　不只是海边，对于王岭父母来说，身边就有俯首即是的风景。每到周末，夫妻俩就带着王岭到家附近的公园去“放孩子”，让孩子观察花草的生长，跟昆虫嬉戏，“在草丛中捉到的小虫都会令孩子发出欣喜的笑声”。
　　四岁起每年一次的看海，七八岁时在天安门广场看着国旗冉冉升起，十岁时登泰山、游孔府。背包旅行的经历填满了长长短短的假期，很多春节都是三十刚过，大年初一一家三口就打点好行装上路了，正像王红说的那样：“衣服可以不买，家俱可以不换，但是孩子旅游的钱必须有，目的就是培养孩子内心的东西，这样的付出我们感觉太值了。”
　　“大志者要有大胸怀”，这是夫妻俩的共识，“现在很多家长用各种补习班把孩子的时间安排得满满的，很盲目地去学一些东西，认为孩子学会了什么东西是最主要的，不了解一些深层次的东西对孩子的影响有多重要。其实有些东西孩子长大之后再学都是来得及的，但是品格上的深层次的东西如果小时候没培养好，再补就很麻烦了。”
　　　　通过旅游，让孩子走入社会
　　每个人的一生都经历着来自自然、走入社会、最终回归自然的过程，既然我们生来就无法回避走入社会这样一个事实，那么就让我们的孩子尽早去了解社会吧，而旅游是一个能够让我们暂时脱离自己所生存的环境，转而去体验各种社会环境的好办法。
　　“我们觉得其实旅游的过程也是让孩子走入社会的过程，举个很简单的例子，有一次我们带孩子坐火车到哈尔滨去看冰灯。火车就是社会的一角，在火车上，孩子接触到周围的各种人，也融入到里面去了。”“还有一次，我们带孩子去关门山，正好遇到一队大学生，住在一个农民家，孩子跟这些大学生在一起，我们觉得他从小接触的事物很宽泛，对孩子的成长、思维发展都是很有好处的。”
　　育才学校校刊《优才摇篮》第3期上曾经刊登了王岭初中时代的一篇文章《一枚指北针》，文中讲述了旅途中他与一位香港老妇人的一次偶遇：
　　1994年，那是一个冬天，我和爸爸来到五岳独尊的泰山。当我们在十八盘奋力向岱顶攀登时，我看见前方不远处，有一位身穿大红羽绒服，肩背牛皮包，头发花白的老奶奶正倚着护栏大口大口地喘着粗气，我快步跑上去，随手把玩耍着的拐杖递给了她，她会意一笑，拄着拐杖跟着我登上去，我看到她胸前的卡片上清晰地印着几个字：“新界老年妇女旅游团”。
　　那天的携手登山和第二天早上的并肩观日使这位香港老妇人对王岭留下了深刻的印象，三天之后，在济南火车站的的站台上他们又一次相遇了，老妇人送给王岭一枚指北针――银色的不锈钢外壳，黑色底盘，淡绿色夜明指针，样子很精致。
　　如今，我仍时常把玩这枚指北针，争取早日读懂它的每一道刻度来诠释指北的语言。那微微颤动着的指针彷佛告诉我：香港就在祖国的南海边，祖国就是一个强大无比的磁场，无时无刻不牵动着海外游子的心……
　　无论漂泊了多少年，归期已不再遥远。读懂它的日子是1997年7月1日。就把这指北针放在这儿，因为，它的家在这里，在脚下。
　　1997年正值香港回归祖国，三年前旅途中的那次偶遇与这样一个重要的历史时刻相交，于是思想的火花在这个青年的心中迸发了。
　　1999年4月，读高中二年级的王岭参加了由日本神奈川县中日友好协会主办的日本见学活动。短短一周的时间，见学团队穿梭在东京、横滨这两个世界闻名的大都市之间，不同文化之间的碰撞让这个中国青年思绪万千：
　　

给孩子生活的动力和热情（3）
有人说：到横滨不去镰仓就不算到过横滨，这话不假。建于1252年的镰仓大佛由青铜铸造，高米，重121吨，被日本人誉为国宝……我忽然觉得这与我从前在洛阳龙门石窟看到的卢舍那大佛是那样的相似，或者说此时的我与站在许许多多中国的文物古迹前有着相近的感觉。也许善于吸收外来文化的大和民族正是广泛地吸取了外国的文化精髓才孕育出了今天有独特魅力的日本文化吧。怪不得问日本人想去哪里的时候，很多人毫不犹豫地说：中国敦煌。
　　告别了横滨港，见学团队坐上开往东京的###列车，时速200公里以上的速度为旅途带来了便利，但王岭又在想些什么呢？
　　这在时间上无疑是一种让人心动的选择，但是事实上，这也使从车上观赏风景不再成为可能，让人几乎无法接受失去生活余俗的那份苍白的高效。但日本的社会还是接受了###，如此便利的工具毕竟是符合现代人高速的生活节奏的，我想，中国，有一天也一定会拥有自己的###。
　　夜风习习，站在霓虹闪烁的东京街头，一个中国青年的心声在空中回荡：
　　人们生活在这个城市里，这个地价奇贵、物价奇高的城市，这个高速发达的资本主义国家引以为自豪的城市。然而我却深深地知道：这里现在不是，今后也将不会是我的家，我与这个城市并不那么调和。她也许会暂时接纳我，但她不会永远包容我。我愿意来这片海岸冲浪，绝不是因为她的沙滩美丽，而是要在她的浪头里学会搏击，把握住自己的方向，不迷惘，不彷徨，等待，等待一个为我所深爱的土地大显身手的年代……。
　　人的思想在不停地行走中一步步升华，旅途中的某些人、某些事都为旅人提供了不断思索的素材，生命由此变得真实而生动。
　　　　赏识人、包容人、关心人
　　“有人问，胸怀宽阔对孩子的成长到底有什么好处？我觉得这样孩子就会赏识别人、包容别人、关心别人。”王红继续说道。
　　“所谓赏识人，就是多看别人身上的优点，有哪些是值得自己学的，取长补短，而不是看别人的毛病。他很小的时候班里有个同学跑50米可快了，王岭回家来就弄个尺子，量好50米，我就陪他天天练。他觉得自己哪方面比别人差就向别人学习。”
　　从小学到中学再到大学，直到现在，每到一个新环境，王岭总会跟母亲提到这个环境中