友情提示：如果本网页打开太慢或显示不完整，请尝试鼠标右键“刷新”本网页！
丑陋的日本人-第5部分
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！
氤扇瘴模员阄医徊郊由罾斫狻？墒牵谡飧黾枘训耐垂讨校敕矫娉鱿执砦笫遣豢杀苊獾摹�
最初的一二个星期，我忠实地按照这个程序进行备课，但是，不久，随着对课程内容的逐渐熟悉，就开始比较多地在讲课现场〃即席〃翻译了。眼见得听课的人数越来越少，一个月下来，一百五十名听课者竟只剩下了六七十人。我当时没有深究这件事情，真是失策之举。
一个月之后
〃抵制高桥教授的课程！
一、西班牙语水平太低，听不懂；
二、过于注重宣传日本，而不是讲授知识。
同时，我们要求学校公平地选聘精通西班牙语的继任教授。〃
开讲刚过一个月，我就在巴掌声和吼叫声中，听完了学生们朗读的这份声明。事有凑巧，就在同一天，我接到了日侨协会打算近期为我举行开讲成功庆贺会的通知。
第23节：第四节 排斥日本教授（3）
当然，对于学生们提出的第一条理由，我连争辩的余地都没有；至于第二条，则应该归咎于原封不动地使用了日本大学的教科书。例如，在一本物理教材中，竟出现了二十多个日本人的姓名，而且，每当遇到日本人名，我都会得意洋洋地详细介绍。学生们把这本教材与西班牙文的教材进行了比较，在那本同样厚度的教材中，除了〃汤川的磁场〃①这个词外，竟没有出现过第二个日本人的名字。在学生们看来，当时，日本只不过获得过一次诺贝尔奖，科学技术水平仅与南美的小国家差不多。正因为如此，他们认为我的讲课是过度宣传日本，我也就无话可说了。
…………………………………
①汤川的磁场：汤川秀树，宇宙物理学者，第一位获得诺贝尔物理奖的日本人……译者注。
日本式的困境
我不知所措，只是茫然地站在教室外面。
美洲机构派遣的芝加哥大学的Y教授，在遭受学生抵制期间，只领工资而不能讲课，每天埋头于自己的研究课题。他在启程回国时说了这么一段话：
〃如果知道我一次课都没讲成，那些官员们肯定会感到吃惊和内疚。下次就会派我去个好点的国家了。那样的话，对我来说不是坏事变好事吗？〃
由于讲授的课程让人难以理解而被撵走的罗杜利盖斯讲师，一直到辞职的那天为止，无论逮着谁，都会口角溅着白沫，喋喋不休地嚷道：
〃喂，你说是谁对谁错？既然觉得深奥，就应该敬佩学问。我可不是保育员。下次一定要去个像样点的大学。〃
诸如此类的事情，并不都是由于学生抵制而造成的。再说，西方人也不总是那么跟别人过不去的。
助手埃杜瓦尔德要去博尔达研究所留学，我们为他举行了盛大的欢送宴会。不料，事隔一周后的早晨，理应已经去了美国的埃杜瓦尔德怵怵地走了进来，拉着我的手说道：
〃先生，请快安慰安慰我。欢送会都开过了，最终的审查却没有能够通过。我怎么会这么倒霉呢？饯别礼物怎么办呢？就只好等到明年啦。〃
苏联的登月火箭把他们的国徽送上了月球的时候，不知怎么搞的，有位美洲机构派遣来的先生要举行庆祝宴会，我们这些近邻都受到了邀请。本来，只要大家在席间不把此事说穿也就罢了，可是，有位印度来的先生却偏偏开口说道：〃那是人家俄国人的事儿啊！〃查对了新闻之后，主人宣布道：今晚的宴会费用AA制。
不过，无论如何，我也模仿不了西方人。尽管我很愿意站在〃国际主义者〃的立场上处理事情，可是一到关键时刻，却又总会回到日本人的习惯思维方式上。
留学于密执安大学的U君，仅仅因为没有得到优等奖学金，就遥望着富士山的方向，消失在太平洋的波涛之中。他留学的目的，就是为了故乡的荣誉。
第24节：第四节 排斥日本教授（4）
在普拉多政权即将垮台，阿普拉政权就要取而代之的骚乱中，有位日本商社的职员上吊自杀了。作为造船公司的派驻职员，他是与前政府做出口贸易的，曾经推动过该公司造船计划的发展。
文化部公开招聘一名研究员时，据说，在六名应聘者中，曾经以第一名的优异成绩毕业于圣马尔科斯大学物理系的三木小姐是最有把握的人选。但是，由于日本人对〃日本的名誉〃期待过于强烈，三木小姐承受不了巨大的压力，竟突然撤回了申请书。测试结果表明，只要涉及到〃日本声誉〃，父母亲们是不愿意把女儿置于〃那须与一〃①的窘境中的。
大概不用多久，关于我在这里遭到学生抵制的消息就会传遍大街小巷，也许还会见诸报端。那时，朋友们会怎么看？日侨协会将怎么看？那些欢送我离开日本的人们会怎么看？〃向南美进行智力输出〃、〃秘鲁的日本教授〃……那些以前曾经登载过这些消息的各种报纸又会怎么看？
无论怎样也不能满不在乎地返回日本。可是，怎么办呢？还有什么办法和脸面继续留在这里工作吗？向学生们道歉？岂有此理！无论如何，也不能让他们看到我丧魂落魄的样子。
法国大革命时期，巴黎市长、天文学家巴依利先生被送上了断头台。当行刑的刽子手嘲笑他在断头台前颤抖不已时，他不是神色严峻地回答说：〃颤抖是因为天气寒冷所致〃吗？
我避开众人的耳目，惴惴不安地向宿舍的方向走去。在路上，只要看到人们谈话，我就会猜测：他们是在议论我的事情吧？
①那须与一，日本古典小说《平家物语》中的人物。在公元1185年的屋岛会战中，平氏战败，向海上撤退时，女眷把扇子悬挂在船桅杆上，向追兵源氏挑战。源氏命令手下武士那须与一将其射落。那须与一不负众望，一箭将扇子射落……译者注。
第25节：第五节 永远的誓言（1）
第五节永远的誓言
名誉与人类
当拼搏与名誉相关联时，西方人与日本人各自会考虑些什么呢？我曾经试探着在墨西哥奥林匹克运动会上收集过人们的一些谈话。
日本人：
〃能够发扬日本民族的传统，我感到很高兴。〃……夺取了马拉松亚军后瘫倒在地的运动员君原。
〃如果我在这里输了的话，就是给日本丢脸。〃……进入前八名的拳击运动员森冈。
〃我已经没有遗憾了。今后还要让弟弟拿冠军。〃……取得了冠军佳绩的举重运动员三宅。
〃真不像话，快点剖腹自杀吧！你们让日本名声扫地！〃……侨居当地的日本人愤怒地向惨遭全体淘汰的日本游泳队队员们怒吼道。
〃真害怕辜负了大家的期望。〃……出场前自寻短见的运动员园谷。
西方人：
〃我真感到很高兴，跑完最后一圈后，我的体力还很充沛。〃……沉醉在取得万米长跑冠军喜悦中的长跑运动员泰姆。
〃我喜欢跑步，而且家境也不好，只有拼搏。得了冠军就可以用奖金上大学啦！〃……四百米第一名的田径运动员埃邦斯。
〃夺取金牌的夙愿已经实现了，今后的目标就是结婚、生孩子。〃……女子体操冠军获得者查丝拉芙斯。
〃虽然在意大利国内是第一名，可是，其他国家还有很多跑得更快的运动员呢！〃……全体名落孙山，抱憾而归的意大利运动员。
当向人类可能的极限发起挑战时，作为同一团队或者同一国家的骨肉同胞，给予友好的声援，是一件美好的事情。同样，被声援者为了使支持者高兴而竭尽全力、顽强拼搏，无疑也是一件很美好的事情。
但是，无论在什么情况下，运动员即便是代表了某些人的利益，也不应该承担任何责任。当运动员的努力得到了回报时，支持者理所当然地要共享胜利的喜悦。而一旦运动员遭遇失利，这些人也应该对之寄予无私的同情。
日本人自己没有什么擅长的项目，却总喜欢对别人说三道四、百般指责。如果是本国运动员，即使他们违反了规则，也要报以掌声；而如果是其他国家的运动员，即使取得了好成绩，也要怒气冲天地喝倒彩。麦克阿瑟称这样的人为〃十二岁的儿童〃，并非没有道理。
对自缢身亡者的评价
就前面所提到的那位日本商社职员的自缢身亡，我征询了一些朋友的看法。
〃这是日本人特有的责任感。不为自己作任何的辩解，而以生命作为承担责任的代价。对此，西方人是难以理解的。〃
不论老少，几乎所有的日本人都是这种看法。
但是，罗杜利盖斯的回答却大相径庭，他认为：
〃他一定从公司得到了巨额报酬，足以保证他一生富足的生活。而且，他还设计好了与恋人一起生活的美好计划。可是，真可怜，这些美梦眨眼之间就烟消云散了，他也随之陷入了绝望之中。〃
在西方人中，或多或少都是把这位日本职员的死与工作联系起来进行评价的，只有考古学家高尔顿先生的见解独到，他说：
〃嗯，我理解他的心情。我们谁都知道，一个人的生命远比几十艘船重要。可是，我们也听说过，有的人仅仅因为恋人的死而精神失常，最后甚至与之共赴黄泉。同样，我们也听说过，当船下沉时，船长宁可与之一同沉没，也决不肯弃船而逃。就拿我来说吧，一旦突然失去了自己倾注毕生心血收藏的石器和陶器，说不定我也会发疯。也就是说，这是一种执著的爱的表现。〃
新的抉择
第26节：第五节 永远的誓言（2）
〃明天的教室里也许会空无一人吧。〃
〃不会吧，哪会一个人都没有呢？〃
我就这样反复地自问自答。
哪怕来一个人也行啊！如果真的只来了一位学生的话，我一定会竭尽全力地为他讲授课程。在南美的大地上，假如能有一位继承自己学业的学生，我也就心满意足了。我渴望着能够来一位学生。
这些痛苦，全都是日本人所固有的痛苦。但是，现在这里所存在的，只是学生与教师的关系问题，〃日本〃已经完全被排斥在外了。当我审视到这个问题的瞬间，脑海里突然涌动出了挑战的冲动。
那天夜里，由于期待着〃抵制〃中可能出现的转机，我至诚至尽地准备了讲义，把日语译成西班牙语，再把西班牙语译成日语。
我的祈祷没有白费。看着讲台正下方，翻开笔记本等待上课的玛利亚·芙罗拉的身姿，我的脑海里立刻浮现出了圣女贞德的影子，她那庄严神圣和悲伤的神态令我心跳不已。我绝口不提上次发生的事情，只是像往常那样讲着课。在讲课的过程，陆续也有人进来，听课人数达到了十多人。下课铃声响起的时候，有位学生问我：〃下次的课还上吗？〃
我挺起胸膛，毫不犹豫地回答道：
〃当然上课。不论世上发生了什么事情，只要知识还存在，我就要继续上课。即使学校被烧毁，还可以去我家的客厅里上课。〃
第二天，听课的人数超过了三十名。
两周后，在学生大会的讲坛上，我作了平生最为精彩的演讲。
奋起吧！印加的子孙们
〃我是一个热爱日本的日本人。正因为如此，我才能热爱秘鲁。为什么呢？那是因为今天的秘鲁与几十年前的日本非常相似。如果说有不同地方的话，那就是你们还拥有自由。然而，我却要在这里描绘日本的未来。我随时都想回日本去，但是，作为纪念，我希望诸位牢牢记住两件事。
〃第一，无论你们相信与否，现在，日本的科技水平已经跻身于世界一流的行列。再过十年，也许诺贝尔奖就都要集中到日本了。尽管如此，我还是要请诸位正视一个现实……在一百年前，日本的文盲现象远比秘鲁的印第安严重。那时，日本从与你们有血缘关系的西班牙、荷兰以及许多国家邀请教师，前来讲授物理学、解剖学和地震学等课程。可是，这些教师根本就不懂日语。况且，当时在世界的任何地方也不可能找到一本与日语对应的辞典。为了弄清一个个词汇的含义，他们通宵达旦地研究。有时，为了弄懂一个单词，甚至要反复讨论一个星期之久。有时，学生们好不容易弄懂了某个单词之后，竟然会紧紧地握着手，激动地流出眼泪。解剖新书就是这样经过八年时间而被译成日文的。当然，大家也有感到苦恼和遗憾的时候，但他们相互鼓励道：'只要这样干下去，将来日本就一定会超过那些老师们的国家。'终于，他们创造了今天的日本。虽说在日本充满着丑恶的东西，但是，在研究学问方面这种百年来的不懈努力却绝非谎言。就我个人而言，随时都想高高兴兴地辞去教职回日本。我在等待着你们对我说：'你讲的东西我们都懂了，不需要再讲了。'可是，你们说不出这句话，却说什么'西班牙语水平低，听不懂，别讲了！'我真的对秘鲁人感到厌恶了。
第27节：第五节 永远的誓言（3）
〃还有一件事想告诉大家，那就是我们日本人甚至有些嫉妒你们秘鲁人。你们这些糊涂虫，恐怕自己还没有意识到。
〃日本人只知道拼命工作，在前景难料的情况下，不惜一切地工作，才有了今天的成绩。但是，对于你们来说，历史不是曾经为你们作过证吗？那就是：只要努力就一定能够得到回报。看吧，库斯科的繁华，纳斯加之花所盛开的印加文明。难道那不是与尼罗河文明、底格里斯、幼发拉底河文明、印度河和恒河文明，以及在黄河沿岸兴起的中国文明，可以相提并论的古代世界五大文明之一吗？
〃古老文明的历史，纵然已经沉睡了五千年之久，我们坚信，她总有一天会复苏振兴。新兴的阿拉伯酋长国如此，奉行不结盟外交政策的印度如此，与美、苏两大势力相抗衡的中国也如此。啊，理应'如此'的还有哪个民族呢……那是一个忘却了古老的文化、丢弃了崭新的机遇，昨天在沉睡，明天还将沉睡的民族！是她，让我殷切的期待和莫大的希望都成为了泡影！〃
在一片怒吼、狂笑、鼓掌和争论的嘈杂声中，我走出了教室。在摈弃了〃维护日本荣誉〃的念头之后，我已经能够接受任何命运的挑战了。
新的小组
出乎我的意料，第二天傍晚发生的一件事情，坚定了我留在当地任教的决心。
南半球的5月，庄稼收割已经结束，到处都是一派浓重的秋日景象。远离城市的〃国际公馆村〃沉浸在深深的暮色之中，周围广袤无垠的麦田里，一堆堆燃烧着麦秸的篝火喷吐出红艳艳的火焰。
在这苍茫的暮色里，出现了一支人数众多的学生队伍，他们唱着校歌，步行而来。看到这种情形，不由得想起了摩西①带领犹太人离开埃及，迁回迦南时的情景。在漫长的旅途上，人们不乘车辆，徒步跋涉。他们高兴，他们愤怒，他们感恩。总之，这是人类以集团的形式所能表达的最高情感……不久，这支队伍包围了我的住宅，他们在议长桑切斯先生的带领下，由四十多名驱逐派学生所组成。他们紧紧地握着我的手说：听了您昨天的演讲，我们非常感动。他们表示，今后再也不会提出语言障碍的问题了，希望我能够继续担任讲课工作。他们还对我说，您虽然遭受过同学们的抵制，但是现在已经成为最受学生尊敬的教授了。今天，大家赶来，就是特地当面表示歉意的。
此刻，我甚至感觉到，如果能够把自己的尸骨安葬安第斯山上，将是我一生中莫大的幸福。这些体形高大的学生是多么的单纯可爱啊！我竭力抑制住因兴奋而在眼眶里打转的泪水，把家中所有的啤酒和皮斯科酒都搬到了屋外的草坪上，与大家纵情干杯。
第28节：第五节 永远的誓言（4）
巍峨的安第斯山峰，
俯瞰着古代文明的发祥之地，
在秘鲁的中心地带……
流星划过西垂的星云①，学生们的歌声溶进黑沉沉的夜幕。�
快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部!
温馨提示： 温看小说的同时发表评论，说出自己的看法和其它小伙伴们分享也不错哦！发表书评还可以获得积分和经验奖励，认真写原创书评 被采纳为精评可以获得大量金币、积分和经验奖励哦！