所罗门的伪证-第123部分

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“是啊。下面我要作为证人出庭，先到休息室去候着，回见。”

礼子目送津崎先生远去。这时，神原辩护人已经回到座位上，正在和野田助手对话。

在中断的时间里，有人离开旁听席出了门，也有人从外面进来。进来的好像都是些学生家长。他们带领着自己的孩子，小心翼翼地寻找座位。面对法庭内的氛围，他们似乎有些迷茫。

“审理开始。别转悠，快点坐下。”井上法官的银边眼镜反射出寒光，照耀着整个会场，“请旁听席上的各位务必保持肃静。检察官，请传唤首位证人。”

“是。”藤野凉子站起身，目光投向坐在旁听席第一排的楠山老师，“楠山恭一老师，有劳了。”

旁听席又是一阵叽叽喳喳。楠山老师苦着脸，慢吞吞地站上了证人席。

·

就佐佐木礼子从津崎先生那里了解到的情况来看，对此次校内审判，楠山老师应该持强烈反对的态度。然而，今天他却担负起阻挡媒体的职责，甚至还当上了证人。

既然校内审判已经开始，学校出面拦阻媒体的做法也是可以理解的。可是，派遣员工作为证人出庭就完全是另一回事了。难道学校还有别的打算吗？再说，还有那个不知何时勾搭上PTA会长石川的茂木悦男，大人们的一举一动，还真不叫人省心。

在发生举报信骚动的那段时间，礼子曾去城东三中参与询问调査，和楠山老师见过几次面。那时，他总是穿着运动服，给人一种不修边幅的感觉。这一点北尾老师也一样，但楠山老师在衣着上的主张，似乎不只是便于运动或穿着方便那么简单。

那么，他今天的主张又是什么？尽管没打领带，却也穿着白衬衫和笔挺的长裤。他正威风凛凛地走向证人席，佐佐木礼子则目不转睛地盯着他宽阔的后背。

“你是楠山恭一老师吧？”井上法官问道。

“是的。”楠山老师的嗓门一如既往地粗厚，但今天的音调似乎比往常高一些，“我在本校教社会课。这个也说一下比较好吧？”

“请你抬起右手，按在胸前。”法官一边说一边做着同样的动作：将手掌按在心脏的位置。楠山老师昂首挺胸地照做了。

“请重复我说的话。我，楠山恭一。”

“我，楠山恭一，”他毫无必要地拔高嗓门，重复道，“在此宣誓：我将凭着良知，对真实情况，也只对真实情况作出证言。”

楠山老师在下意识地耍调皮，他本人并没有注意到。

藤野凉子开口了：“您在百忙之中出庭来做我们的证人，我在此表示感谢。您请坐。”

“站着就行了。”

凉子微笑道：“请坐吧。不然，陪审员们会有心理压力的。”

“我就那么面目可憎？”楠山老师再次拔高嗓门。陪审员们没什么反应，旁听席上倒有人笑了出来。

“或许有人会有这样的感觉。”藤野检察官没跟他多纠缠。她的目光转向了法官和陪审员。“下面，我要请楠山证人就柏木遗体发现时的状况作出证言。”

“就因为要我做这个，我才来的。”楠山老师对陪审员们说。

藤野检察官抢在井上法官前面提醒他：“证人只须回答被问到的问题。”

楠山老师依然昂首挺胸。

“请问，去年十二月二十五日上午八点钟左右，您在哪里？”

“在学校正门边扫雪。”

以此为开端，藤野检察官接二连三地提出问题。最早通知楠山老师的是谁？接到通知后做了什么？当时，哪些人在教师办公室？

楠山老师也干脆利落地作出了回答。

“您在现场确认过柏木卓也的遗体吗？”

“你是说，我有没有看到遗体的脸？”

“是的。”

“看到的。”

“看到后，马上知道是谁了？”

“知道啊。知道是柏木卓也。”

“然后您又做了什么？”

“通知校长，要他打急救电话。”

“当时，边门是开着还是关着的？”

“关着的。因为有规定，上学时必须走正门。”

“您要求校长打急救电话，是希望他叫救护车来吗？”

“一般不是都这样的吗？”

“您觉得柏木或许还活着？”

证人没有马上回答，首次出现了停顿。

“我不记得当时是不是这么想的了。人的记性，不就是这样的吗？”

楠山老师的言下之意似乎在提醒藤野检察官：别忘了，我是老师，你是学生。不过检察官显然没有理会：这里只有检察官和证人！

“是谁发现了遗体？这一点您在现场就知道吗？”

“知道。他本人就在现场，面无人色地坐在地上呢。”说着，楠山老师朝辩护人席看了一眼，“是野田健一，当时在二年级一班。”

旁听席又开始窓窸窣窣了。野田健一脸上的表情毫无变化，他在记笔记。

“听取情况后，我决定首先保护野田健一。”

“保护”两字说得特别响。

“我看他一副马上要尿裤子的样子，就把他带到了校长室……”

“是您带他去校长室的？”

“不，我留在了现场。”

“那是谁将野田健一带去校长室的呢？”

“是高木老师吧。”

“是担任二年级年级主任的高木老师吗？”

“是啊。不必问得这么细，大家都知道嘛。”

“证人，”井上法官插话道，他的眼镜在反光，“你只要回答被问到的部分。”

楠山老师的脑袋动了动，坐在旁听席上的佐佐木礼子看到了他的侧脸。他面露愠色，可见他心里很不痛快。他那豪放磊落的个人风格与法庭格格不人。即使明白这一点，他还想继续我行我素下去。

“带野田健一去校长室的也可能是森内老师。”他哼了一声，“当时很乱，我记不清楚了。”

“那么，您还记得救护车是过了多久才来的？”

“大概十分钟左右吧。”

“警车有没有来？”

“来的。”

“是在救护车之前，还是之后？”

“这个嘛……”楠山老师大幅转动上半身，扫视旁听席，好像要找什么人却没有找到，“不记得了。不是我报的警，不太清楚。”

“是谁报的警？”

“是校长。当时的津崎校长。”

看来，他刚才是在找津崎先生。

“楠山老师，您和外部人员联系过吗？”

“我跟办公室里的老师们说过。”

“和外部人员联系过吗？”

“没有。为了不让来上学的学生看见柏木卓也的遗体，我忙得要命。”

“知道遗体是柏木卓也后，向学校内部人员提起过此事吗？”

又出现了停顿。

“哦，跟森内老师说过。”

“说了些什么？”

“我问她知不知道柏木卓也来上学了。”

“从十一月中旬起拒绝上学的柏木卓也倒在边门处，你觉得他可能当天来上学了，想确认一下。是这个意思吗？”

“正是。”

“森内老师怎么回答？”

“她说，她不知道，没听说过。当时，森内老师也相当惊慌。”

“楠山老师您有过‘柏木卓也那天或许会来校’的想法吗？”

“我吗？”或许是吃了一惊，他的声调一下子提得很高，“我哪会这么想呢？我又不是他的班主任，自他拒绝上学后，我都没见过他。我怎么会知道他的状况呢？”

“可尽管如此，您还是突然觉得，他今天或许是来上学的，对吧？您为什么会这么想呢？”藤野检察官毫不松懈地追问道。

“为什么？他不就在那儿吗？”

“因为他变成尸体躺在那里了？”

“对。从物理角度而言，他就在那儿。”

藤野检察官将重心从右脚转移至左脚，目光落在手中的文件上，继续问道：“您知道是谁打电话给柏木家的吗？”

“是校长或者高木老师吧。要不就是森内老师。”

“不是您吗？”

“我说过了，我又不是他的班主任。”

“您在现场触碰过柏木卓也的遗体吗？”检察官的嗓音突然变得尖锐起来。

饶是豪放的楠山老师竟也有些发怵：“你这是怎么了，突然这么问？”

“我问您有没有碰过遗体。”

“你的问题怎么东一榔头西一棒子的，有点条理好不好？”

法官白了楠山老师一眼，证人也针锋相对地瞪着他，毫不示弱。“我没碰！”

“为什么？”藤野检察官锐利的视线直指楠山证人，“遗体是埋在雪里的。见到如此场景，证人不会采取什么行动吗？譬如抱起他，或清除他身上的积雪？”

“这种事情，做了反而会惹麻烦吧？”

“怎么说？”

“这不是破坏现场吗？”

“破坏现场。”藤野检察官缓缓重复了一遍，“也就是说，你认为这样做，会给即将到来的警方的现场勘查带来麻烦，是吗？”

这时，一个清亮的声音插了进来：“反对。”

说话的是神原和彦。他坐在椅子上，抬头仰望井上法官。

“检察官在诱供。”

“反对有效。”井上法官看着凉子，说道，“检察官，请你说明提问的意图。”

“我想确认证人在发现遗体时，是否意识到柏木卓也的死可能是一起凶杀案。”

“好，那请你直接这么问。”

佐佐木礼子心里很高兴。行啊，真不错。

—旦站上证人席，你便仅仅是一名证人，别的什么都不是。举证时的提问是无所顾忌的。这些孩子正是拿楠山老师当作样本，向整个法庭明确他们的宗旨。

“我换一个问题。”藤野检察官不动声色地继续发问，“柏木卓也为什么会死在那里，证人对此有没有自己的推测？”

“你问死因？”

像这样强压心头的怒火与学生对峙，在楠山老师的教育工作生涯中，也许是特别难得的经历。

“不知道。当时我什么都不知道。”

“是否想过这会是一起事故？”

“事故？”

“有没有怀疑柏木卓也是自杀的？”

“自杀？”

“或者其他的可能性？”

楠山老师不再鹦鹉学舌，而是选择了沉默。然后，他低声作出回答，听起来多少有点破罐子破摔的味道。“我也想过，那么久不来上学，怎么特地跑到学校来自杀了？”

旁听席上又骚动起来。

〃于是你想到，警方会来踏勘……不，是来查看现场，是吗？”

“是啊。我觉得警察肯定会来。从这个角度来说，这确实是一起凶杀案。”

点了点头后，凉子对井上法官说：“询问完毕。”

“下面进入交叉询问。”

在法官的催促下，神原辩护人站了起来。

“楠山老师，请您重新整理一下您的记忆。”辩护人的用语十分恭敬，楠山老师反倒愣了一下，“当天，在现场，您真的没有触碰过柏木卓也的遗体吗？”

没有回答。

“刚才检察官说过，遗体的大部分都被埋在了雪里。在此情况下，我认为清除遗体身上的积雪，将其抱起或把一下他的脉搏等，这些行为都很自然。也正因为过于自然，或许连证人自己都忘了曾这么做过，是这样吗？”

旁听席又恢复了平静。

“也许吧。”

“您的意思是说，您也许触碰过遗体，是吗？”

“是的。”楠山老师的语气也发生了变化。

“只是当时的记忆太淡薄，不能明确肯定？”

“是的。”

“也就是说，在法庭上，证人只能依据模糊的记忆作出证言？”

“是的。”

“证人您刚才说过，不能破坏现场。”

楠山老师望着辩护人，点了点头。

“一般来说，”辩护人用平稳的语调继续说，“在死者面前，人往往十分拘泥礼节，无论死因是否明确，也无论是否存在凶杀可能，都不会对死者作出非礼行为。因此，面对横躺眼前的死者，证人觉得不该破坏现场，这种想法是极为自然的，是这样吧？”

这次，检察官提出了反对。

“这是在向证人征求意见。”凉子说。

井上法官答道：“不错。不过，允许他征求这个意见。证人请回答。”

楠山证人的肩背已明显不如刚才那么挺硬，也不再那么威风。

“是的，我也许曾这么想过。不，我觉得我确实曾这么想过。”

“原因在于，即使证人不是柏木卓也的班主住，柏木卓也毕竟是城东三中的学生，是吗？”

“是的。陈尸于眼前的毕竟是我校的学生。”

神原辩护人点了点头：“谢谢！询问完毕。”

检察官想要在这位校内人尽皆知的大嗓门老师那里得到证言，证明柏木卓也在遗体发现后不久就被断定为自杀。同时，也想在询问中获得这样的信息：面对拒绝上学的问题学生柏木卓也的遗体，楠山老师并没有抱起他，或作出类似这样常人应有的举动，使人感到楠山老师的冷酷姿态是有问题的。

然而，在检察官实行企图的过程中，辩护人设置了障碍。

城东警察署的刑警赶到现场时，柏木卓也遗体周围的积雪已经乱了，脚印到处都是。礼子心想：关于这一点，之后肯定会向我确认。

即便是楠山老师这样的人，看到冻僵了的本校学生，肯定也会不顾一切地将其抱起。事实应该也是如此。但是，他在刚才与藤野凉子的问答中被问到“是否触碰过遗体”时，却不愿老实作出肯定回答。也许他觉得不该回答，或者认为作出肯定回答就等于承认自己做了什么坏事。藤野凉子尖刻的询问方式使他产生了这样的错觉。

这并非精心设计的圈套，只是因为藤野凉子十分了解楠山老师的性格，才得到了这样的效果。楠山老师太傲慢，认为自己怎么说都是老师，打心底不把这些孩子放在眼里，结果反而中了招。

检方可以说是初战告捷。然而，神原辩护人沉着应战，引导出“陈尸于眼前的毕竟是我校的学生”的证言扳回一城。

这些孩子背后是否有高人暗中指点？思考中，礼子听到井上法官在喊野田健一的名字。没想到他也会被传唤到证人席上。

·

对辩护人助手被当作检方证人传唤出庭的状况，旁听席上的人们也十分惊讶。

“肃静！”井上法官高喊道。

野田健一十分镇静，没有半点畏缩。他是柏木卓也遗体的第一发现人，传他出庭作证最自然不过了。可他偏偏又是辩护人的助手，大家在感情上多少有点转不过弯来。

健一作了宣誓。井上法官要求他说话声音再大一点。

“明白。”

健一没有正面朝向法官和陪审团，而是微微偏向检察官站立。

“十二月二十五日早晨，你上学时为何不走正门，要走边门？”

“因为积雪很厚，我想抄近道。绕到正门进去太麻烦了。”

凉子的眼中带着笑意：“当时边门是关着的？”

“是的。”

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“从边门翻进去，就不觉得麻烦吗？”

“我不觉得麻烦。”

“大概是因为男生不穿裙子的缘故吧。”

旁听席上有人笑了。凉子也露出微笑。

“请你描述一下，你是在什么情况下发现积雪中的柏木卓也的遗体的。”

“我从边门上往下跳时，脚滑了一下，身体落到雪堆上。雪堆崩塌后，我看到了埋在下面的遗体的一部分。”

“最初看到的是哪一部分？”

“是手。”野田健一稍稍低下头，“那只手伸在雪堆外。”

“之后，你做了什么？”

“扒开积雪。用双手这么扒。”他边说边做手势，“然后，就看到了脸。”

“你马上就知道死者是谁了？”

“是的。我立刻认出那是柏木卓也。”

“当时，你跟他同班，对吗？”

“是的。”

“他的脸上有伤痕吗？”

“粗看并没有伤痕。脸上很干净。”

坐在检方席位上的萩尾一美两眼瞪得溜圆