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谁知道素质教育的真经-第1部分

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  一座大城市的高考大面积歉收,引起一大片对素质教育的议论。高考兹事体大,歉收之事更大,耽误了孩子影响了爹妈。唯咱们中国如此,不分两岸四地。素质教育就是冲着这越来越唯此唯大的高考而提出来的。素质教育的命题没错,经是好经,只是到如今,经文尚未看清,已经糊里糊涂念了好些年了。各地凡对素质教育重要性有所领悟的教育官员,行动积极,但是这回领悟得好的地方吃了大亏,如梦初醒。 

  把语文课变成情景表演是素质教育吗?未必。王国维、陈寅恪、鲁迅、王力、季羡林诸大家没有哪个是靠学习情景表演起家的。就是日常应用文的写作,也没必要情景化。学生不爱学习写信,老师要是把唱流行歌曲《一封家书》的李春波叫到教室里比划着唱,保准下课了满楼道唱”此致敬礼”,然后还是不会写信。 

  把数学课娱乐化是素质教育吗?未必。熊庆来、华罗庚、陈景润、杨乐,没有哪个是靠娱乐数学启蒙的。就是将来不想成为数学大家,只需有起码的数学逻辑能力,也犯不上娱乐着学习呀? 

  然后就是大把的素质教育领悟者组织学生社会调查、访贫问苦,用意也极好。还有开办各种兴趣班学习琴棋书画,用意也不坏。但是我怀疑,这算素质吗?琴棋书画精熟就成了素质高的人了?那演艺界一定是高素质群体了?未必。刚演完英雄,卸了妆就耍流氓的明星大腕多了。这种素质教育如同花钱让孩子住进高尚住宅,以为孩子从此高尚。其实房子哪有高尚住宅卑鄙住宅之分?要是瑞士的孩子访贫问苦怎么办?人家国没有贫苦,上苏丹、埃塞俄比亚?科学大家袁隆平闲来没事也拉两下小提琴,但是我看这和他的科学精神没有必然联系,是他调剂精神而已。要是把琴棋书画和科学精神弄成因果关系就麻烦了。 

  我看现在的学生极其可怜。最可怜之处是没有自己的时间。学校老师爹妈整天忙于塑造孩子,连认识昆虫都得老师爹妈带着去自然博物馆。也难怪,如今城市大了,离乡下远了,城市里的昆虫就剩下苍蝇蚊子了,躲还来不及呢。可是孩子被如此塑造,天性全没有了。我等小时候,下午下课了,就光个脊梁在操场上打篮球,还真打出了好几个专业篮球运动员。我认识昆虫就是靠逮蛐蛐逮蚂蚱逮蝈蝈,哪至于老师爹妈没带着进行逮蛐蛐的素质教育,到了青年歌手大奖赛上,连蜘蛛是不是昆虫都说不上来。我上小学的时候,没有游泳课的素质教育,可是同学们大多见到水,甭管是河是湖是海,扎进去就游两三千米。现在一个十岁的孩子横渡了一条400米宽的河,电视台当新闻播。我们那会儿没有访贫问苦的素质教育,用不着,同学里净是贫苦,和他们同学就是访贫问苦。这能怪孩子吗?我看不能。学校老师爹妈把孩子的生活都塞满了,全是教育,连夏令营、寒暑假都是寓教于乐,孩子可不连认识蛐蛐都等你教育?哪有乐啊?全是教了。 

  把一大堆根本算不上素质教育的内容当了素质教育,把真是必要的素质教育荒废了。 

  我见到有来我们单位实习的大学生,电梯门一开抢先鱼贯而入,惯了。报社的社长礼让着最后上去,负责开电梯。于是几位报出自己要去的楼层,社长一一按电钮,居然没人说一声谢谢。这是缺了素质了,看社长的年纪,不是领导也是老师傅呀?就算什么也不是,人家为你开电梯也该说声谢谢吧?在食堂排队吃饭,有同学在前面,常有后来的同学打个招呼就加进去了。 

  我多嘴,常对同学进行素质教育,问:你们认识?答:是呀?问:那总编辑谁都认识,应该站哪儿?无答。真必需的素质,如作为现代公民的责任感、诚信、环保意识、同情心、宽容、礼貌礼节、敬老尊贤、对自然的爱和敬畏之心,还有男孩子的谦让和保护女性,女孩子的自尊自重,这真是需要教育的素质,学校教的少,爹妈教的也不够。凡事当前,缺素质的人必定为自己考虑的极其周全,却很少为别人为公众为社会考虑。这个素质谁教?如果没有什么素质教育的招,别创新,耽误工夫,干脆守旧。因为就眼下素质教育的琴棋书画、捏泥人、喂牲口这两下子,还不如念《三字经》、《千字文》呢。 

  高考大面积歉收了,忽然反省出不该搞素质教育,我看错了。是素质教育目前没有思路,没有教育大纲,没有量化的评价标准;高考的量化标准可是极其成熟,二者并不兼容。平时调查报告写得再多再好,访贫问苦搞得再多再好,高考不算分,无奈。出口没变,进口怎么变?歉收了,是因为收购粮食的标准没变,您的粮食变了;其实并非歉收。 

  本文摘自《读者》2005年第20期
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