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梦上海-第13部分
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动作，扶了扶架在鼻梁上的金丝边近视眼镜，在等候着班长李家兴发“起、礼、坐”的口令。同学们也在等候班长的口令，准备起身向居老师行鞠躬礼。
可一秒、二秒、三秒，至少已等了有三、四十秒钟，还没听到班长李家兴的口令。同学们的目光都转向了班长，可班长神情呆呆地低着头，坐在座位上在想什么心事。居老师和同学们都为此纳闷！
说起居老师和李家兴之间，在一个教，和一个学英语方面，还真有一段很美妙的小故事哩。
家兴的表兄住在圣母院路，在一家英商地产公司做长工，他经常去玩。这家公司经营几十间洋房，里面住的大部份是外国人，家兴去多了，同这里的不少外国孩子混得很熟悉。再说上海的小学，从三年级开始就读英语。再加上家兴的父亲虽然不识字，但有时在外国人家中做裁缝，所以也会几句英国话，从小就教过儿子几句。
上海是个国际城市，外国人很多。有来开银行、洋行的；有来办公司、工厂的；有来寻宝、探险的；也有来旅游、访亲的。这些外国人相互之间，他们和中国人之间，都有一个语言交流的问题。这就要有一种可以能沟通的语言。由于外国人大都是英美来的，因此最好的语言就是英语。在上海滩的银行、洋行，外国人开的公司、工厂，商店里的员工，不少人的英语水平很高，不仅会写，还能翻译，有的还能讲一口十分流利的英语。在上海滩会讲英语的人确实很多，有的人还会讲几句罗宋话，也就是俄语。不过最流行的还是英语。连做小生意的，拉黄包车的，都会讲上那么几句半生不熟的英国话。什么哈罗、噢开、也是、呶。
这种英国话，上海人给了它一个很动听的名字，叫“洋泾浜”。特点是发音不准，不讲语法。好像中国人听外国人讲中国话，“你的－－－－－－我的－－－－－－大家的－－－－－－好好的－－－－－－”一样，彼此可以听懂。即使听大不懂，再加上手势作补充，至少可以交流个大概的意思。因此，家兴在讲英国话方面，确实也有独到之处。碰到一些外国人，不管是大人还是小孩，都可以说上那么几句日常生活方面的英语会话。但是，因为受“洋泾浜”的影响，发音方面还是有些问题。
家兴在恒大小学读书时间不长，但各个方面表现都很优秀，学习英语特别用功，但就是英语会话，那个“洋泾浜”口语过不了关。可居老师是家兴在初小读书时陈慧老师的老师，有一次陈慧来看望居老师，谈起了家兴的学业情况，表示很欣赏家兴。加上家兴敢于在课堂上起立回答老师提问，而且敢于提出问题，课余时还大胆地和同学们会话。所以他不仅了解家兴的现在，还知道过去，确实是个好学生，所以特别喜欢李家兴这个学生。但他对任何学生的要求都非常严格，真是一丝不苟，对家兴也不例外。他经常会把家兴叫到自己办公室，十分仔细地帮助家兴纠正发音，互对口型。家兴在他的耐心、严格的帮助下，英语会话的标准化进步很快。
家兴也知道，长大后要想到什么洋行、公司里工作，实现他父母对自己的期盼，学好英语非常重要。因此，他一进入恒大小学，特别是遇到高水平的英语老师，真似鱼儿得水，学习英语的兴趣更加浓厚，几乎着迷。丽绢、谷锦绣都叫他“英语迷”。
今天，居老师来开日语课，家兴为什么会发呆？坐在李家兴旁边的副班长谷锦绣，拉了下家兴的衣角，可家兴仍无反应。她很机敏，立即起立，亮起清脆的嗓音：“起—礼—坐。”全班同学应声起立，行了礼，又坐了下来。这时，家兴醒了过来，下意识地站起，但又坐下。
君兰在座位上回过头来问家兴：“你是怎么啦？还在想阿三的事？”
家兴才真的回过了神。看了看君兰，又侧过脸望望谷锦绣，但还是没有说什么。
居老师对刚才发生的这一幕没有时间去思索或发问。
“同学们，我们五年级乙班从今天起增开日语课。学校因为一时找不到日语老师，教导处知道我会点日语，所以确定我除继续担任你们的英语老师之外，还担任你们的日语老师。日语课每周一节，把每周三节英语课缩掉一节，改教日语－－－－－－”
课堂里一片嗡嗡声，同学们在叽叽喳喳的议论着。在议论些什么，居老师心里非常清楚。居老师学的主要是英语，后来在英语的基础上还自修了法语、俄语和日语。但现今的上海，一般老百姓都非常痛恨小日本，不仅抵制日本货，而且对日本语言都非常讨厌。过去他在学生中的影响挺不错的，很受同学们的爱戴。但自从开始兼开日语课以来，他在学生中的威望是急剧下降，有些学生在学校里见到他都不鞠躬，掉头就走过去了，而今天这李家兴到底又是怎么啦？
“同学们，静一静，请静一静。我们学日语，同学英语一样，是先从字母学起。英语是二十六个字母，a、b、c、d、e。日语是五十一个字母，阿、依、乌、爱、喔，卡、开、可、该、壳－－－－－－”
“哭，哭什么？我们中国小学生可不哭。要哭让小日本自己去哭！”沈君兰突然接着老师的“壳”变成“哭”。编了一句似玩笑又不是玩笑的话语，引起了同学们的哄堂大笑。居老师现在真的被弄得哭笑不得，他仍不断提高嗓门讲课，但还是被越来越高的一片嗡嗡声压了下去。
前几天，在六年级甲班上第一堂日语课时，他也碰到类似的情况。一开始同学们对学日语抵触情绪十分强烈，经过反复说服，才勉强把课讲了下去。今天恐怕也是这个原因吧。居老师实在无奈，只得耐心等同学们的议论声渐渐低下去之后，才又开口继续说道：“同学们，开日语课是上海市教育厅定下来的，学校也没有办法，我更没有办法。同学们想听就听，不想听也不要紧。同学们，请同学们静下来让我把课上完。”这时，教室里的嗡嗡声终于消失了。居老师终于满头是汗，非常吃力地把一节日语课上结束。课结束了，他没等班长喊“起、礼、散”，就夹起书本、讲义夹俏然走下讲台，转身离开了教室。
李家兴也起了身，正在收拾书包时，谷锦绣问家兴：“李家兴，刚才居老师上课你怎么不喊起礼坐，你是怎么啦？”
“噢，这－－－－－－没什么－－－－－－”家兴不想说。
“不对，一定有原因。”谷锦绣说。
“当然有原因啦。”君兰代替家兴回答了副班长的问话。
“什么原因，发生了什么大事？”谷锦绣继续问家兴。
“什么事。不想学日本话吧。学日本话有什么不好。当了班长竟敢看不起居老师！胆子真不小，居然敢把老师不放在眼中！”突然，王有德从教室后面朝前走到家兴座位旁，用既激烈，又愤怒的口吻说。
“王有德，不想学日本话又怎么样。小日本是你祖宗－－－－－－”君兰马上同王有德争了起来。
“你也不是什么好东西，跟着瞎起哄。”王有德指着君兰的鼻子说。
“你是好东西，汉奸的儿子，神气什么！你是当不着班长不开心。”君兰针锋相对，寸步不让。”
“谁希罕当班长，不过李家兴这样的人，不配当班长。”王有德扯高了喉咙喊了起来。
“事情有那么严重吗？配不配当班长你说了不算！”家兴对王有德也不相让。
“王有德，你走吧，外面接你回家的小汽车等着你呐。”谷锦绣连推带拉的把王有德推出了教室。
同学们都走了，教室里只有君兰、家兴、丽绢、谷锦绣四个人。谷锦绣还是问家兴今天到底发生了什么事情。
“你今天代我喊了起礼坐，我真的谢谢你，你帮了我的大忙。不过，你现在一定想知道我刚才为什么会不喊口令。是我想起了我家隔壁邻居，前几天发生的一件事，实在太惨了。我想想就呆住了，真是情不自禁！我真的不是有意给居老师难堪。”家兴说着又坐了下来，给谷锦绣继续叙说事由：“事情是这样的。我们隔壁的邻居阿三，是拉黄包车的。最近，他拉黄包车生意不好，就跟几个朋友一同到上海西郊去贩大米。他们几个人，在通过日本人清乡的竹篱笆封锁线时，被日本兵发现了。日本兵就开了枪，阿三大腿被日本兵的枪打中了。日本兵捉住他后，就活活的把他的人头给割了下来，挂在竹篱笆上示众！据说竹篱笆上被日本兵割下来示众的中国人人头，不只是阿三，而是挂了长长的一大串。再说，阿三家中还有八十岁的老祖母靠他来养活。阿三惨死，老祖母知道后哭得死去活来，到现在已整整哭了两天两夜。邻居们听到这凄惨哭声，每个人都感到很心酸！很心痛！你说，今天要我学日本人的语言，想到这事，我的感情实在接受不了－－－－－－”
“好了，李家兴，你不要说了，我明白了，一切都明白了。”谷锦绣擦了擦同情的泪水，收拾好书包，离开了教室。家兴、君兰、丽绢也拿起书包，走出教室，回了家。
又一个礼拜一的早上，家兴照例先去望弥撒，然后到了教室，放好书包，在座位上坐好。这天，第一节课是上算术。袁方老师还是那副似笑非笑的神情，没等家兴喊起、礼、坐的口令，率先开了口，说：“李家兴同学，你不用喊起礼坐了。从现在起你班长的职务暂停执行。还有沈君兰同学，你们两人，前天在课堂上公开顶撞居老师的行为，是个十分严重的错误。对你们两人什么样的处罚，由教导处作最后决定。至于你的班长的工作，先由副班长谷锦绣同学担任。”
家兴、君兰对袁方老师这样快就采取如此的果断措施，真是出乎意料。心中虽然不服，但一时也不知如何是好。
到了中午下课，余主任就派校工把家兴、君兰叫到教导处。一向笑嘻嘻的余老师，今天的神情显得非常严肃，说：“李家兴同学，还有沈君兰同学，你们两人是怎么回事。你们把居老师搞得多么难堪。到底是什么原因？今天必须讲讲清楚。”
“余老师，前天在课堂上顶撞居老师是我不对，至于李家兴同学没有喊起、礼、坐，那确实是有原因的。”君兰先开了口。
“余老师，不管什么原因，我那样做是不对的，我愿意接受任何处分。”家兴主动地承担责任。
“家兴，你还是应该把原因向余老师讲讲清楚。”君兰又说。
“李家兴同学，我想你是一名很有头脑的学生，这事一定有原因。你就如实的讲出来，我很想听听。”余老师以信任的目光看着家兴说。
“余老师，他不讲我来代他讲，可以吗？”
“可以，就让沈君兰同学代李家兴同学讲吧。”
君兰就把阿三的事比较详细的，在教导处办公室里叙述了一遍。办公室里的老师们听了君兰的叙述，都对阿三的遭遇感到难过、伤心，对日本兵的暴行表示非常的愤慨。
“我明白了，确实事出有因。我想，李家兴同学决不会无缘无故做出那样的举动。确实情有可原！”余老师脸上开始露出了一丝喜悦，继续往下说：“李家兴、沈君兰同学，前天的事情，我还是要和你们讲清几个问题。第一，你们的邻居被日本人残酷杀害，产生仇恨日本侵略者情绪，可以理解。你们有爱国、爱民族的思想，值得赞颂，应该褒奖！但是，这和学习日语，应该是两回事，不必连在一起。一个上海少年，多懂几门外语，只有好处，没有坏处。这个道理不用多说，我想你们两人应该一点就通。第二，作为班级班长，不能因为对日本侵略者的憎恨，而对上课老师不敬，应该受到批评。你已认识到了错误，态度是诚恳的。但你们还必须要得到居老师的谅解，所以一定要当全班同学的面，向居老师作公开道歉。像你们两人的这样错误，在我们这所学校里是从来没有发生过的。”
“余老师，你讲的道理我都听懂了，记住了。不管学校给我什么处分，我都接受。”家兴说完向余老师深深地一鞠躬。
“就这样，你们回教室去吧，第一要紧的还是把书读好。李家兴同学还要继续把班长当好。”
“余老师，今天早上袁方老师已经当众宣布，停了李家兴的班长职务。”君兰说。
“有这个事情？我们还没有商议过哩。那就先按袁老师宣布的办吧。”余老师最后说道。
家兴、君兰回到教室，教室里正在展开热烈的辩论。家兴一听，有两种不同的观点。有一种观点认为班长前天的作为，无可非议。这是大多数。但也有少数同学认为班长前天的行为，应该受到谴责。其代表人物当然是王有德。谷锦绣坚定地站在李家兴这边，她反复地向大家介绍那天发生那种情况的原因。丽绢也证明情况属实。
当天下午，余、袁两位老师在教导处，就前天发生的事也进行了讨论。袁老师认为，这两名学生如果态度比较好，可以不开除，但必须记过，李家兴的班长职务也必须撤消。如果态度不好，两人就必须开除学籍。而余老师认为，看一个学生，不能看一时一事，要看全面，还要看事情的发生有没有什么原因。余老师就把君兰说的原因给袁老师讲了一遍。
“沈君兰同学讲的事情可靠吗？我建议教导处应该调查清楚。”袁老师要调查的建议确实给余老师出了难题。
隔了两天，是礼拜三下午，家兴被叫到了教师办公室。家兴一进办公室，就向居老师恭恭敬敬地一鞠躬，说：“居老师，那天是我不对－－－－－－”
“李家兴同学，你先别向我道歉。那天你为什么会发生那样的情绪，我已了解清楚了。说来也巧，昨天，正好陈慧老师又来看望我，她也知道这个阿三被日本人杀害的事情。如果我同你换个位置，我是李家兴，可能也会那样做。”居老师非常明确地说了自己的观点。
“居老师，沈君兰同学和我已经商量好，要当全班同学面，向你公开道歉。”家兴说了自己对此事的态度。
“这就不必了，你们两人只要把你们的邻居，被日本兵残酷杀害的事实，向同学们详详细细讲述一遍，就完全足够了。我想凡是有良心的中国人，都会赞赏你们的爱国、爱我们中华民族的这个心情。”居老师把自己的观点说得更加明确。
这天下午，谈完话后，居老师来到五乙班，他还是那样，挺着肚子，夹着书本、讲议夹，十分神气地走进教室上了讲台，笑嘻嘻地说道：“今天，在我上课之前，先让李家兴同学，把他那天为什么会发生那样的情绪，给大家详细地讲一遍。李家兴同学，你就讲吧。”
这时，余、袁两位老师，连副校长，兼校长的法国神甫也先后进了教室，在教室后面的空座位上坐了下来。家兴先是为那天的事，向居老师作了十分诚恳、真切的道歉。然后就把阿三遇难的事实，作了详细叙述。家兴讲完后，余老师走上讲台，说道：“刚才李家兴同学对居老师的道歉是诚恳的，作的检点也是虚心的。居老师，你满意吗？我的意见处分就免了吧。”
居老师说：“我同意余老师的意见。同学们，那天的事确实事出有因，我想换了我肯定也会那样做。除非我不是有爱国心的中国人。事情既然是这样，我看两个同学的处分就都免除了吧。”
“我完全同意。”法国神甫校长首先发表了肯定的结论。
然后，袁老师也说：“我同意余主任的意见。”
居老师接着又说：“李家兴同学，我希望你不仅是学习英语的‘英语迷’，也希望你带头学好日语，成为学习日语的‘日语迷’。学好任何一种外语，将来�
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