九一之小作家-第3部分

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　　　　他打算给言丛负责的副刊“百花园”写一组共五首诗歌。

　　　　诗歌性价比最高：它字数少，稿酬高，好忽悠。

　　　　诗歌稿费是按行来计算的，一行一元，中间空格也算一行，这五首诗写一百行也才不到七百字，就有一百元稿酬，如果写成散文，得要六七千字，这么长的散文，除非是名家约稿，否则报纸副刊根本不可能刊发。

　　　　诗歌是最奇葩的文学体裁，说它好写，骆宾王七岁就能鹅鹅鹅说它难写，是因为流派众多，特别是新诗，不同时期都有鲜明风格，很难有一个标准。

　　　　对杨子建来说，编辑言丛就是古代科举的考官，在分析其某些偏好后，便决定投其所好，握紧钢笔，开始在作文簿的绿色方格上奋笔疾书，转眼就写出了两首诗歌

　　　　古寺：

　　　　带着宿世的虔诚

　　　　遁着钟罄的一脉余音的呼唤

　　　　我悄悄地走来

　　　　曲径通幽，花木飘香

　　　　在蓦然回首处

　　　　展现千年古寺沧桑的容颜

　　　　庄严而从容

　　　　有晨曦照耀飞鸟的悲悯

　　　　有的潭影映照内心的宁静

　　　　三生石上多少轮回

　　　　在这一刻

　　　　俱成空

　　　　霜叶渔火：

　　　　寒山寺外的漫山枫叶

　　　　红了又绿，红了再红

　　　　一年年，荏苒千年

　　　　月起月落，寒鸦轻啼

　　　　化为满满的乡愁

　　　　如今再登临

　　　　那姑苏城外的夕阳

　　　　踏着一江渔火

　　　　在晚风中遥听带霜的钟声

　　　　诉说着千载的旅舟

　　　　自从习惯电脑打字后，已经好久没动笔了，才写了两首诗三百多字，杨子建就觉得手腕微酸。

　　　　他审校了一遍，改了一两处，吹了吹纸，把墨迹吹干，然后翻新一页，把日暮乡关、巴山夜雨和雪国等三首诗撰写出来。

　　　　五首诗歌中的四首，与古诗有关，另一首也带着古诗意境，言丛最喜欢这种传统复古的新古典主义诗歌。

　　　　虽然在杨子建看来，这所谓的新古典主义，其实就是把古诗用现代的语言翻译一下，打乱顺序，使它的意象外沿扩展开来换句话说，就是让读者觉得在原来诗歌意境的基础上，还藏着某种未知的深意。

　　　　其实就是玩文字堆砌的游戏，高级忽悠，让人不明觉历，又能自圆自说。

　　　　但这种新诗却非常好学，而且不容易被和谐。

　　　　八十年代到九十年代初的诗歌，大陆流行朦胧诗、印象派、新生代，什么北岛顾城海子，烙着诗人的个人气质和传奇人生经历，模仿也没有用，根本流行不起来，最后越走越窄，演变成了一种“只有诗人才看得懂的诗”。

　　　　至于毁誉参半的汪国真诗歌，这种口号式的励志诗，也只有汪教主能写，因为它更像是一种宗教式的格言，高高在上，本质上已经脱离了生活和人性，这种诗风由他而起，也由他而终。

　　　　闽中受宝岛诗人余光中、席慕容等影响较深，另有一番发展，形成这种传统雅致的返古诗风，喜欢从唐诗宋词中抒发现代的感悟，言丛就是这类诗歌的探索者和推导者。

　　　　这五首诗歌是杨子建在后来创作的十五首组诗中的一部份，当时投给言丛后，因为投其所好，几乎当周整组发表，言丛还写了一篇高度好评的编辑评论，寄来样报时，还夹着一封热情洋溢的信。

　　　　当然，那时杨子建已经小有名气，才会有这样的待遇，如今他是一个初学者，虽然已经把有深度的诗歌或句子拿掉，采用初中生就能接触的古诗，演绎表达的，也是原作古诗本来就有的思想感情，更像是古诗的现代翻译体只要能发表出来拿到稿费，就已经“鹅米豆腐”了。

第7章　班花与文化苦旅（）　
忽然，一阵淡淡的香味袭来，沁入心脾。

　　　　杨子建下意识抬头一看，只见一个面容娇媚、身材高挑的马尾少女站在身边，一双黑白分明的凤目眨也不眨，盯着那页格子簿上的诗歌看。

　　　　她便是高一2班四大班花之首、宣传委员汪滟，想着她在数年后会穿上警服，戴上警徽，当上警官，展现英姿飒爽的警花风采，杨子建一时呆愣了。

　　　　汪滟歪着螓首，从上下到，扫视着那首雪国一遍，深吸一口气，不禁轻声吟道：

　　　　“我知道

　　　　所有的臆想

　　　　只为了那里还有一片

　　　　最后的叶子

　　　　在为幸福歌唱。

　　　　杨子建同学，你这首诗写得马马虎虎，还算过得去吧，我要评分的话，给你七十分，你要继续努力哦！还有，我建议你写诗歌要积极向上一点，像这种悲观消极的内容，不适合我们中学生，不适合学生期刊，不适合文学社。我比较喜欢汪国真的热爱生命

　　　　我不去想是否能够成功

　　　　既然选择了远方

　　　　便只顾风雨兼程

　　　　我不去想能否赢得爱情

　　　　既然钟情于玫瑰

　　　　就勇敢地吐露真诚

　　　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨

　　　　既然目标是地平线

　　　　留给世界的只能是背影

　　　　我不去想未来是平坦还是泥泞

　　　　只要热爱生命

　　　　一切，都在意料之中！

　　　　杨子建同学，我建议你多读一下汪国真的诗歌。当然啦，你的诗歌还是有一定造诣的，上周的作文测试，你还得了第五名，这说明你的文笔不错，为什么不加入班上的橡树文学社。我打算办社刊，一个月办一期，目标是打造全年段第一的文学社刊。来吧，杨同学，不要浪费青春，生命只有一次，跟着我们一起努力吧”

　　　　杨子建一句话都没说，任由汪滟自来熟的越说越多，越说越溜演讲说教是会过瘾的，很多领导就是这样，当他们演讲了一千字后，会自我感觉良好地再讲五千字。

　　　　这位班花社长用煽情的语调，连诗带口号，非常狗血地讲出一堆“友情、努力、胜利”的演说，汪滟从小学到现在一直担任宣传委员，加上家庭环境影响，各种鼓动人心的段子那是张口即来，激情澎湃，堪比后世的保险推销员让人厌烦。

　　　　不过想想她今年才十五周岁，对理想、爱情、生命的脆弱与残酷根本还不了解，杨子建就原谅她了，伸出手打断道：“行了，把申请表给我吧。”

　　　　正在这时，上课铃声响了。

　　　　教物理的姜老师大步走进教室。

　　　　汪滟凑到杨子建的耳朵边低声道：“入社申请表我下课后就给你，你别跑了啊！”

　　　　说完，她掉头飞奔到后面的座位，有如一只矫捷的雌豹。

　　　　汪滟身高一米七，虽然穿着宽松的校服，但在跑步中仍勾勒出修长结实的大腿，圆润翘挺的臀部，饱满的胸脯，由于是警官的女儿，她长年跟随父母一起晨跑，使她光滑的皮肤泛着一层小麦光泽，洋溢着健康之美。

　　　　和她一比较，杨子建就显得弱不禁风，清秀得像个小弟弟，还矮她小半个头。

　　　　姜老师五十多岁秃顶，枣形脸上泛着油光，由于快到退休年龄，总是微笑着，非常随和，不会搞突然袭击随意点名回答问题，更不会扔粉笔骂人罚站。

　　　　因此，杨子建把物理课本翻开竖在前面，充当挡箭牌，然后继续埋头写稿子。

　　　　时间紧迫，今天是周一，必须今天写完十件以上稿作，最迟今晚投寄邮箱，明天就能送抵本市各个报刊的编辑室，后天编辑就会选稿，为周末的副刊版面编排南剑日报因为讲究时效性，当天的新闻当天排版凌晨印刷，第二天就邮寄，这使得副刊也沾了光，不会被拖拉。

　　　　他想了一下，写了一篇一千五百字的文化散文南塘风雨桥：“对于山水，没有流水的山总是缺小一点灵气，只有山的刚强和水的阴柔互相结合，才会相得益彰而山水与人文景观的完美结合，莫过于有一座古雅精致的廊桥架于水上山间”

　　　　这是描写杨子建家乡南墉镇的一座古桥的散文，带着一些文化追思和满满的思乡之情。

　　　　当九六年余秋雨文化苦旅大火后，杨子建曾学习模仿过，通过山水写人文，借着古迹说历史，挖掘出了南剑市大量历史文化、风土人情、名胜古迹，在南剑日报箫鼓编辑的“丹霞”版、南剑青年报、南剑侨报副刊他都开设了“话说南剑”的专栏，不少作品还被省级报刊转载。到了新世纪，他通过这个专栏，被南剑文联给“招安”。

　　　　但人的记忆是模糊的，自己写过的，并不等于能完整背熟，当他重写一遍的时候，已经是二次创作了，还带着高中生的一点“幼稚”，不认真看的话体验不出来。

　　　　时间过得飞快。

　　　　耳边传来姜老师洪亮的声音：“我再重复一遍，由于加速度在数值上等于单位时间内速度的变化量，所以就是整个运动过程中速度的变化量好了，这节课就上到这。”

　　　　“起立。”班长喊道。

　　　　全班站了起来。

　　　　叮铃铃

　　　　杨子建在下课铃声中看着姜老师背影消失在门口，感叹不愧得物理老师，下课时间算得准准的。

　　　　坐下来，当他翻开本子要写第二篇千年东塔时，汪滟拿着一张油印的橡树文学社入社申请表放在桌上。

　　　　汪滟看了看杨子建写满字的作文簿，叉着小蛮腰，表情非常认真地劝道：“杨子建同学，文学只是兴趣爱好，学生还是以学业为主，上课时最好认真听讲，否则是对老师不尊重，对养育自己的父母不尊重”

　　　　这小妞还没当老大呢，就摆出了老大的架子。不过，初中生班干部的架式还真可爱！

　　　　杨子建微笑地挥挥手道：“谢谢，知道了。”

　　　　七下五除二，他把表格填完，交给汪滟，看着她满意离开，继续埋头撰写千年东塔。

第8章　举班皆敌（）　
杨子建的这种不听劝导、态度淡漠的表现，让汪大委员潜意识里非常恼火，这是不把班干部放在眼里啊！

　　　　汪滟立即给杨子建一个极差的评价：冥顽不灵，走火入魔！

　　　　在高中知识中，作文固然重要，但它只是语文中的一小部分，而语文又是语英政数理化生等课程中的一小部分，从高考总分数比例上，作文分数只占极小极小的一部分。

　　　　对于这一点，教语文的林可纯老师在让她建立文学社时，早就耳提面命过。因此，汪滟到现在为止也只是拉人头，还没想好怎么开展活动，就是担心会影响同学们的正常学习。

　　　　当汪滟坐回自己座位上时，立即下了一个决定，如果下节课杨子建还开小差，用课间时间写作文的话，立即将他举报，让老师处罚他。

　　　　还是爸爸说的对，对付冥顽不灵的犯罪分子，最有效的手段，就是施以铁拳！

　　　　杨子建浑然不知道，他无意间得罪了一个责任感过剩的班干部，他只知道，今天有十多篇稿件要写完，起码一万多字，就是用电脑打字，也要打上五六个小时，何况是手写。

　　　　必须争分夺秒，课间十分钟都不能浪费！

　　　　钢笔挥写不止，字迹如流水般展开。

　　　　林逸坐在旁边看了半晌，不禁问道：“杨子建，你一个早上到底在写些什么作文，这么认真，你打算拿它们做什么？”

　　　　杨子建头也不抬，下意识回道：“给报刊投稿。”

　　　　“什么？”林逸还以为听错，在确定是这句话后，不禁大声叫道，“你要给学生报刊投稿？我劝你放弃吧，没老师推荐很难发表的。我初中有一篇作文获得全校作文赛优胜奖，语文老师亲自点评推荐给中学生语文报，但一年过去了，到现在都没有发表。”

　　　　全班五十多名同学的目光一时间全投射过来，带着满满的嘲笑和同情，班上学生大多数是初中时代的天之骄子，都有好些作文成为范文，甚至由老师推荐给各个学生报刊、少年杂志，也都收获了大小不一的失败，都是文学路上的。

　　　　被人注视的感觉很不好，被人怀疑为傻瓜的感觉更糟糕，杨子建无奈地挠头，咧嘴大声解释道：“开玩笑啦，开玩笑，啊哈哈哈，我把中学的作文整理起来，作为纪念。”

　　　　林逸立即拿出初中班干部的架势，郑重提醒道：“杨同学，你要小心一点，下节课就是语文了，我们林老师可是全校最严厉的老师，被他逮着，要到后面罚站的。”

　　　　杨子建朝他点头笑道：“谢谢，我会认真听讲的。”

　　　　他当然知道林老师的人为，这位优秀的中年老师确实非常古板，严厉而正派，很像古代的私塾先生，教书一板一眼，恨不得给每一个不听话犯错误的学生打戒尺。

　　　　第二节课开始了，国字脸中等身材、表情“苦大丑深”的林老师站在讲台上，不徐不疾地讲着长江三峡课文。

　　　　杨子建老老实实地听讲，不得不“浪费”了四十五分钟。

　　　　林老师还喜欢拖课，故意占用学生宝贵的课间时间，这不，下课铃声响了，他才在讲台上布置一连串作业道：“最后，把这篇课文的描写部分去掉，改写成一篇介绍三峡地理的明文。”

　　　　林子建听了，嘴角一撇，不屑地冷笑，对这种应验教育才有的文字解构非常鄙视，就像是八股文，从一开始就要学会用四书五经中的内容拼凑，不需要自己的所看所思和全新创意。

　　　　林老师眼尖，双目如刀般，指着杨子建问道：“杨子建，你有什么意见吗？”

　　　　林子建乖乖地站起来道：“李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。老师，我没意见。”

　　　　林老师愣了一下，完全不知道这学生想什么，摇了摇头，下课离开了。

　　　　做完课间操，第三节是数学课，数学老师李闵是班主任，老大的课就更不能开小差了，而且数学是杨子建的强项，他的数学成绩在高二时曾保持过年段第一。为了夺回或者说保持这个荣誉，杨子建一边听课，一边将初中和高一课本的所有公式定理抄写在两张纸上，以方便默背温习。

　　　　手抄、默写知识很重要，这其实也是一种肌肉记忆，古人就说过：买书不如借书，读书不如抄书。

　　　　李老师而立之年，一直想进官场，在体制上追求进步，因此有一股功利思想，他上课只会关照提问优等生和官宦子弟学生，杨子建不算越界的小动作被他华丽丽地忽视了。

　　　　第四节生物课，生物杜老师是一位四十多岁的女老师，牙尖嘴利心直口快，虽不会体罚，但常常把学生骂哭，让人大失面子。杨子建为了保住这张老脸，只好勉为其难地认真听讲。

　　　　第四节上完，11点35分，中午放学，教室的人潮立即散去了七成。

　　　　杨子建精力旺盛，继续写作，把南剑市的著名景点千年东塔的历史散文写完，这篇散文大多内容来自南剑府志里历代名人显宦的艺文典籍，也算是一种“借鉴”和翻译。有时文章一大抄，抄比原创来得容易，来得更有价值，你不抄出来，读者还不知道古人曾经写过这些内容。

　　　　连同南塘风雨桥，两篇三千多字，杨子建准备寄给南剑日报“丹霞”版的箫鼓编辑，反正这些本就在前世“丹霞”版“话说南剑”专栏上发表过，文化有一些，内容也厚实，风光更优美，符合副刊编辑箫鼓的审美胃口。

　　　　谢小钦做完早上的作业，就转过头，邀杨子建一起去食堂吃饭。

　　　　“狗狗！”杨子建看了一下电子表，已经12点10分了，这才发现肚子又扁了下去，想到谢小钦的酸菜红烧肉，立即叫道，“人是铁，饭是钢，一天不吃饿得荒！”

　　　　三人说说笑笑走出门口，谢小钦八卦杜老师在4班又骂哭了谁，林峋喜欢谈论数