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草根奋斗记-第11部分
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栗山完小是在潘黎明手里建立起来的，老校址借驻在栗山大队办公室里。刚刚收拾这个破庙宇时，没人管没人问。潘黎明带领一帮老师自己动手修起来这个学校。整整47天，有时天气恶劣，买不到吃的东西只好一天吃一顿饭。白天修房子、推土奠操场，晚上看东西。他是为了什么，不就是为了能让孩子们有一个良好的学习环境吗。整整47天，谁能坚持住？搁你身上能行吗？你想这样善良、敬业，一心一意为学生着想的校长哪里有？
再有，去年冬天学校特意买了煤，这在栗山小学还是头一次，以前都是烧山上的松笼，乌烟瘴气呛死人还不暖和。现在有煤多好炉火烧的旺旺的，孩子们也不用呵气搓手学习了，这是解决多大的问题，大阳乡几十个小学除了中心小学取暖烧煤，栗山是第一个。
你知道买煤的钱是怎么来的吗，是他去乡里的造纸厂拼酒拼出来的，为了这点煤，他把自己喝进了医院躺了一星期！
你觉得做校长到这个份上还有吗？
你我能遇到一个这样的好校长那是我们的善缘！
王元平沉默了，其实想想校长对自己真的很不错，自己刚来时不知道怎么教学。还记得第一次上课因为紧张忘词，课上的干干巴巴的，再以后就不太敢上讲台了，是他一直在鼓励自己，手把手的教他该怎么上，自己才渐渐的敢上讲台了，也才算是个教师了。如果不是潘黎明，自己能不能站上这三尺讲台难说。
想到这里王元平深深陷入自责中，对薛成功说我错了！
薛成功告诉他今后不管做什么，不要随意讲怪话发牢骚；冲动时不要随意做决定，等冷静下来再开口。这两句话你一定要印在大脑里刻、到骨头上终生记住！我年轻时在这方面的教训太深刻了，也因此吃过大亏。
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第17章 发奋 2（）
两人聊着聊着，不知是谁起的头，开始聊到教学上。
王元平说起潘黎明对他的教学不太满意，但自己不知道什么地方出问题了。也不知道自己接下来该怎么做。
薛成功略一沉吟道：“还真不好说，以现在的形势看，你负责的班学生学习的劲头还行，我想潘校长可能是因为你的教学吧。说实话，你的教学方法嘛确实有些问题，你教的是语文，作为语文教师，首先要想到如何让学生喜爱这门课，你要成为课堂教学中的主要载体，边教学，边研究。你上的课一直是以授课绩教学为主，即你说学生写、读、背和理解课文，作文嘛都是给个选题就完事了。这样的授课时间长了，部分学生可能会枯燥。我建议你试着在课堂上增加一些互动，至于作文写作课，我的建议可以带学生出去实地观察后再写，看看效果如何。在教科书的使用上。你可以试着不要局限于语文教材，结合其它学习内容，拓宽学习资源。我观察你目前在课堂是唱独角戏，是一对多的单一交流，师生、生生等多种互动的学习方式则很少，要知道语文是实践性很强的课程；应着重培养学生的语文实践能力；而培养这种能力的主要途径也是语文实践。你要设法让学生在大量的、丰富多彩的“做”和“玩”中；逐渐掌握语文的规律。这样他们学起来就没有那么吃力了。我说的不一定正确，只是建议，你再完善完善准备充分了，可以改几次试试。
王元平大喜，心道不愧是大学问家，一语点醒了梦中人。他对薛成功说自己年前正想这样做，但没有先例不敢尝试，听您这么一说我心里有谱了，回去准备准备教案，时机合适了试验一下。
薛成功说慢慢来，教学改革不同于别的，要循序渐进，不可急于求成，否则，容易失败。
一个星期后，王元平开始他的教学改革。
他根据小学生活泼好动、模仿能力强的特点；找了几篇课文，创造性的设计安排一些紧扣课文内容的表演活动，让每人担任一个角色，模仿课文中人物的表演。这种方式在当时来说别说是农村课堂，即便是城市也不多见。孩子们第一次上这样的课，感觉新奇好玩，一下子被吸引住了，参与互动表演的兴致很高，此时引导孩子们学习字、词、句和课文便容易许多，这一节课上的非常精彩，一直到下课孩子们还都津津有味兴致不减。
王元平见取得了效果也很高兴，之后上课便逐渐引入了紧扣课文的诸如演讲小比赛、角色互换表演、学生之间互动等方式。一个星期下来，他让五年级一班的学习委员对两个班做了调查，结果竟然得到学生整体的好评，记忆课文容易多了，也能理解内容了，字词句的写法用法也提高了。总之，好评一片。孩子们盼望能多上王老师的课！
能得到学生们的好评比发表作品要惬意的多。他的秉性决定他是个对工作一丝不苟的人，只是先前教学没什么经验，中规中矩按教学大纲就可以，从没想过改革教学方式和方法，致使教学工作业绩平平，没什么起色。要不是薛成功的点拨，他恐怕一直会按原来的方法教下去。
接下来，趁着孩子们学习语文的兴趣越来越浓的时机，他巩固成果，趁热打铁加大改革力度，上作文课时不再单纯的把题目布置下去说说要求了，而是带他们出去登山，到小河沟捉鱼，在学校组织义务劳动等等，回来后要求他们根据自己的观察和体会，写出这些小活动内容逐渐演变成作文，如此一来，孩子们写作的热情也渐渐提起来了，写作不再那么空洞乏味。
期末考试时，栗山小学五年级语文课的考试成绩整个大阳乡第一，而且据可靠消息，在整个洪南县这个成绩要进前三名。
这个成绩着实让乡教委大吃一惊！栗山的底子他们门清，短短一年的时间怎么会提高这么多？是什么原因使他们提高这么多？大阳教委主任程长江坐不住了，火急火燎赶到栗山，专门现场观摩了王元平的课，程长江是老教育了，对上课那点事非常清楚，一堂课观摩下来他把心彻底放下了。
拍着王元平的肩膀说小伙子不错，有前途，继续努力，王元平笑了笑说这都是程主任培养的好，我没做什么不值得主任这么表扬。程长江见他不卑不亢说话得体，心说这个孩子将来了不得，假以时日一定会有出息。回身对潘黎明说，这个小老师不错嘛，看来你是点对将了。
潘黎明最近特别舒服，王元平的转变是他没有想到的，五年级所取得的成绩更是很意外，他只知道王元平改革教学方法，但没想到会这么立竿见影的见到效果。只要对孩子们成绩提高有所帮助，他的小眼眯的就睁不开了，昨晚他还到薛成功那里打探王元平转变的原因，薛成功说这次改革很成功，元平费了脑筋了，你以后对他好点，也别管他学英语、写文章了，潘黎明说那是那是，只要搞好本职工作，其它的我肯定支持。
程长江还没说完，他接过话来说你不知道吧，老程，小王非但是教学做得好，还是作家那！程长江又是吃了一惊，忙问怎么回事。潘黎明说最近有部小说叫过年你看过吗？知道是谁写的吗？程长江说我知道啊，那部小说写的太好了，据说作者是咱县的，但人家用的笔名“巍巍昆仑”，真人不知道是谁，潘黎明说那就是小王，他的笔名就是“巍巍昆仑”。程长江“啊”了一声，连忙追问，去年有几篇文章也是这个笔名，也是他吗？潘黎明说当然，程长江说你个老潘啊，真是埋没人才，我要是早知道“巍巍昆仑”就是小王，早就推荐他到乡里或县里去了。潘黎明脸色一变，你这样以后再不跟你说事了，这不是摆明了挖我的墙角吗？程长江正色道老潘你这样可就不对了，好钢用到刀刃上，人才我们要用到好地方，才能发挥他们的长处。现在不是提倡干部队伍年轻化、知识化吗。我们这把年纪了，应该给年轻人当铺路石。潘黎明说我知道不是老师紧张吗？不然我会拦着吗？程长江道这个你不用愁了，今年我们乡分到12个师范生，去年不是只给你1人吗？今年的计划给你们配3人，这该够了吧。至于小王我还是想这样的人才不能老窝在山沟沟里，有机会还是想推荐他。潘黎明听说能分3个老师到这里，尽管不舍王元平但程主任这么说了，自己要是再不表态那就不讲政治了。他于是赶紧跟着表态说没问题。
几天后，县教委工作组在程长江的陪同下一起来旁听了王元平的课，之后开了现场会，对王元平的教学做了高度评价，并让王元平赶紧总结一下，时机如好，下半年就在全县推广。
王元平写的工作总结很漂亮，报上去没几天县教委除了予以全县推广外，上报到地区教委，地区教委对他的总结给予高度评价，王元平被评为“县优秀人民教师”。并由zhonggong预备党员提前转正为正式党员。
取得如此好的成绩是王元平没有预料到的，给了这么多荣誉更是他没有想到的，这时各种表扬和赞许声包围着他，少年得志的他有点飘飘然忘乎所以了，薛成功看到他的这个问题，不客气对他泼冷水批评了他，刚取得一点成绩就得意忘形，今后取得再大的成绩那你岂不是要飞到天上去，你以后的路还很长，这样下去很危险，今后如果再这样别来我这里了。王元平被他批得体无完肤，羞愧不已连连道歉并表示以后一定改。
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第18章 聚会（）
王元平在学校时和张忠诚、吴军他们坚持通信，就像他给元春和家里写信一样频繁。这是连接他们友情的唯一的联络方式，放假之前他和张忠诚吴军约好暑假时在洪南聚一聚。汽车到洪南时已是下午五点多了，王元平一路风尘仆仆赶到张忠诚家里。
一进门见张忠诚、吴军和杨长征哥几个早就到了，他大声说：“弟兄们，我来了”。
张忠诚见到他发一声喊，和另两人一起就把按在地上，这个一拳那个一脚的“打”了他一顿，王元平一边笑一边告饶，折腾了半天张忠诚几人才放开他。
算起来从毕业到现在整整一年几人没见面了，再见面格外亲切，张忠诚问他：“我cao，先进，你怎么一个筋斗云去了大阳，再也无声无息了，怎么，混好了，把弟兄们都忘了，不够意思”。
王元平道：“我给你们写过信，说过我的情况，怎么能说无声无息那”。
吴军道：“你那信写的快赶上日记的篇幅了，聊聊数语，情况怎么能说清”，说到这里他转头看看张忠诚和杨长征，问：“要不就是他给你们写的信长，反正给我写的和日记差不多”。
其他两人都说一样。
王元平斜着眼看着几个人呵呵一笑：“看来我以后也要学学吴军，信的开头这样写，上回书说到，哈哈”。
杨长征问他：“你们学校没有装电话吗？打电话多好，还要写信多麻烦”。
王元平道：“我的亲哥哎，我们那是农村，而且是偏远农村，懂吗？学校倒是有个手摇柄电话，但我没看见谁用过。”
杨长征摇了摇头，说：“我们局现在都换了拨号电话了，你们那实在太落后了”。
张忠诚嘴一撇，道：“你当我们都和你一样，是坐机关的，我们就是接受贫下中农再教育，我和吴军还好一些，元平那个地方，鬼都不去”。
王元平见话题又到了自己身上，赶快找了个话题：“忠诚，咱们是不是也奢侈一次，找个小饭店边吃边聊”。
张忠诚听了，吃惊的看着他：“你没病吧，出去吃那得多少钱？在我家让我妈做点吃不就很好嘛”。
王元平摇摇头道：“还是出去吧，在家里太麻烦阿姨了，出去吧”。说着，从军用挎包里拎出两瓶酒塞到张忠诚手里道：“这是给叔叔买的，以前上学时总是麻烦你们，现在自己挣钱了也该孝敬一下叔叔阿姨了”。
张忠诚像不认识似的瞪大了眼睛看着他道：“你是真有病了，我爸也不缺酒你花这个闲钱干嘛”。
“拿着吧，别啰嗦了”。王元平有些不耐烦，张忠诚见状无奈只好收下，去了客厅给了爸爸，张忠诚的爸爸在化肥厂当科长，烟酒不缺，但见是孩子的一片心意，对王元平道声谢，也就收下了，并说晚上一起在家吃饭，王元平推辞了。
从张忠诚家出来，王元平见吴军和杨长征脸色有些不太对。有些疑惑，转而一想明白了，暗道该死自己太鲁莽，在张忠诚家守着两个人的面送给他爸爸酒，这不是打他们的脸吗，这事办的不地道。
于是，赶紧给两人道歉，吴军和杨长征数落了他一番，也就过去了。毕竟是要好的同学。几个人来到东风路的一个小饭店，坐下后王元平喊了声：“服务员，给来壶茶。”
张忠诚大张着嘴像不认识似的上下打量着他道：“行啊，这小子看来经常下饭店，这么老到，你发财了”？
王元平呵呵一笑：“我发什么财，只是体验过生活”。
他说这话不假，之前写过年时，写到了某个章节实在写不下去了，于是央求四叔带着他到饭店实地看了好几次，四叔常年在外跑供销，下饭店熟门熟路，一到饭店就来一嗓子，王元平不自觉的学他也来那么一嗓子。
张忠诚眼睛更大了：“体验生活，你体验什么生活又写文章了？”
王元平不想过分张扬，也不想让大家知道他发表小说的事，连忙掩饰说：“没有没有，就是我跟我四叔去过几次饭店，他跑供销经常去饭店，我没去过饭店，就想去体验一次。去年他带我去过几次”。
不等几人说话，王元平连忙岔开话题：“别说我了，你们几个也说说，毕业这一年感觉如何”？
“还感觉如何，我现在有点晕了，工作业绩平平，老是挨校长的批评”。张忠诚郁闷的说。
吴军这时问：“元平，我看到教委的简报了，你的教学方法好像有点意思，这次考试，你们学校的语文成绩五年级全县第三，超过县实验小学了。怎么弄的，说说，我们学习一下”。
吴军在红卫镇中心小学教五年级语文，红卫镇就在县城以北五公里。吴军有个爱好，没事时候愿意骑自行车瞎逛。用他的话说找创作灵感，但也没见他创作出作品。他有个亲戚在镇教委工作，经常没事时到那里玩，这个消息就是他从亲戚那里知道的。
王元平摆摆手道：“其实也没什么，就是增加互动罢了。你知道栗山那地方比较封闭，一直以来都是那种授课式的教育方式，开始我也是这样教，但一次偶然机会，得到别人的点拨提醒，才改了方式，我也没想到能取得这么好的效果。”
吴军说：“你在教学方式上改革的举措其实有点冒险，如果改不好会适得其反，但你成功了，详细给我说说，到底是怎么改的”。
王元平就把他如何改的详细说了说，吴军和其他两人听得很仔细，待听他讲完后吴军如梦初醒，“啪”的一拍大腿，连声赞道：“好好好，太绝了，这个方法我也想过，但没有胆子改，另外，我估计我们校长也不一定支持，元平应该说你摊上一个好领导，敢这么支持你，要知道这等于是拓荒，农村学校从没有人敢这样大胆改，而且改的这么彻底，
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