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科技大仙宗-第366部分
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转过天来,几乎所有的在山上的内门弟子,早早的就来到了授课的讲堂。有些“老”弟子,可能好几年都没有来过了,这一天却又有了新入内门的感觉。可能这是第一次,新老内门弟子如此齐聚一堂,让那本来已经够宽敞的讲堂,一时都显得有些狭小拥挤了。
叶赞并没有搞出“在人生旅途中迷路”的事情,准时准点的从后山来到了内门讲堂,然后就看到了满满一屋子的人。
那满满一屋子的人,本来都在聊着今天的事情,尽管声音都不是很大,可汇聚起来也是嗡嗡嗡的,几乎要将房顶给掀翻了。而等到叶赞从外面走入讲堂,那嘈杂的声音立刻戛然而止,就像是自习课上突然老师来了一样。
看起来,即便是不同的世界,这学生与学生之间也是有很多共同点的。
对于叶赞,这些内门弟子有的认识,有的却是还从来没见过。毕竟,叶赞虽然在玉清宗的时间比较多,却并没有到处乱逛的习惯。不过,叶赞身上的那身衣袍,却是和莫如是的制式相同,因此只要是玉清宗的弟子,都能够从那衣袍看出他的身份来。
“聊什么呢这么热闹?”叶赞直接走到了讲堂前,转身对那些内门弟子们问道。
本来,叶赞也就是随便找个话说而已,毕竟以前也没给人当过老师,更不用说是这样给人讲课了。但是,当过学生的人应该有经验,一旦老师说过这样的话来,往往意味着心里已经在酝酿怒火了,而不是真的要和你们聊天。
那些内门弟子,虽然和科技世界的学生不同,有些人都三四十岁的年纪了,可坐在这讲堂里就仍然是学生的身份。因此,听到叶赞的问话,几乎所有人都立刻屏住了呼吸,顿时让整个讲堂安静的掉根针都能听到。
见这情景,叶赞无奈的摇了摇头,但也没心思学有些老师去和学生交朋友。在他看来,授课就是把自己知道的说出来,至于那些学生听不听,听不听的懂,和自己就没什么关系了。反正,这玉清宗也不是什么高校,学生成绩也不会成为业绩考核的标准。
“好了,我是谁,想必有些弟子知道,不知道的人可以找知道的问一下。”叶赞站在讲堂前边,抬手放出一块黑板挂在正中,将那本来写着“尊师重道”的字都挡了起来。然后,他又拿出一根粉笔,一边在黑板上写字,一边说道:“今天,我要给你们讲的是法术。”
讲法术?
老实说,虽然那黑板很稀奇,可是听到叶赞说要讲法术,很多内门的“老”弟子却是有些失望了。对于筑基境的修道者来说,法术当然也是很重要的,但是由于修为的限制,能够施展的法术很少。这也就意味着,在法术方面,他们没有太多需要学习的。
有些“老”弟子,在内门都十几年了,能学的法术早就学到了,施展不了的学来也没用。而且,法术除了要学,要知道如何施展,关键还要像武技一样,经过大量的练习才行。如果连施展出来都做不到,又如何去练习呢?
何况,那些金丹宗师们来授课,也是都会讲法术的。叶赞说要讲法术,在很多内门弟子看来,可能就又是重复那些以前的课程而已。虽然谁都不敢说什么,但是一个个原本无比热切的目光,却是随着叶赞这句话,顿时变得的淡漠了许多。
叶赞扫了一眼下边的弟子们,尽管从来没有做过老师,却也能够从他们的表情上,看出他们此时的情绪。不过,他也没有去解释什么,直接抬手指了一个弟子,说道:“你,施法的手诀都会吗?”
被点到的那位弟子站了起来,强打精神的说道:“回老祖,弟子略知一二。”
虽然这些弟子,对叶赞要讲的东西,失望且不感兴趣。但是,和科技世界的学生们不同,他们可没有谁敢表现出来,就更别说起哄捣乱了。听到叶赞的提问,他们还是要打起精神,不能有半点懈怠的给出回答。毕竟,他们面前的不仅仅是一位老师,而且还是一位拥有元婴境修为的老祖。
“略知一二?展示一下,我看看。”叶赞接着说道。
“弟子献丑了!”那位弟子回了一句,而后抬起手来,开始展示施法的手诀。
其实,这施法的手诀,真的是没什么观赏性,不像科技世界的那部倭国动漫,忍者用忍术时都要双手在胸前嘁哩喀喳结印。
但是,说到这个,这手诀和结印还是有点相通之处的,就是都用到了天干地支。施法手诀,是以单手掐诀,除拇指之外的四指,共十二个指节,分别用来表示“子丑寅卯……”。掐诀时,就是以拇指指尖,快速在十二个指节上掐动,以此来组合成各种法术需要的手诀。
不过,想想也能知道,这样一只手光是拇指在那里掐动,自然是没什么观赏性。
可是,正是因为这样,两人交手斗法之时,才不会被对方看出自己准备用什么法术。否则真要是搞的十分明显,十分具有视觉上的观赏性,那对方一看就知道你准备用什么法术,也就可以提前做好防范了。
第五三五章:初为人师()
这个世界,修道者施法的手诀,以拇指掐点另外四指的指节,动作幅度非常小,不易被对手洞察先机。就算是有的人,真的是眼尖到不行,比如像叶赞这种拥有洞察之道的人,能够看到施法者在准备什么法术。但是,施法者也可以通过虚掐手诀的方式,给敌人制造施展其它法术的假象。
现实就是现实,很多东西都是要从实用的角度出发,一些浮华的东西就算不主动舍弃,也必定会被现实残酷的淘汰掉。就如这施法手诀,如何用起来更快更隐秘才是正题,使出来再漂亮再赏心悦目,对手也不会因为这个就放过你。
还有一些影视动漫的作品里,施法或者施展什么招式,还要大声的喊出法术或招式的名称,生怕自己的对手不知道一样。这不能说不好,毕竟在观众们看来,听到那些个狂拽酷炫屌炸天的招式,的确是会被带动起心中的热情,现加投入作品的情境中。但是,如果放在现实中,那显然就不合适了,所以才说艺术源于生活,高于生活。
听到叶赞的话后,那位被叫起来的内门弟子,虽然不知道叶赞突然想说什么,但还是老老实实的把基本手诀掐了一遍。
基本手诀并不多,就是天干“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”,加上地支“子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”。而真正的施法手诀,则是以这天干地支进行组合,形成每一个法术所特有的手诀。
那内门弟子抬着手,并刻意的放慢了速度,但仍然是转眼间就将所有基本手诀展示完毕了。停下手中的动作后,他面色微微透着几分忐忑看向叶赞,恭敬的说道:“回禀老祖,弟子已展示完毕。”
叶赞点了点头,说道:“不错,基本功还算扎实。”
那内门弟子听到这话,顿时暗暗的松了一口气,同时心中也冒出几分欢喜。实际上,这样的基本手诀,整个内门就没有不熟的,他只是碰巧被叶赞点到而已。因此,他也是没有想到,仅仅展示一下这基本手诀,都能得到这位叶老祖的夸赞。
其实,叶赞之所以会夸这一句,并非是出自本心,完全就是照搬了科技世界所谓的“鼓励教育”罢了。科技世界在教育方面,曾经有两大流派,一派为“挫折教育”,一派为“鼓励教育”。这两派的理念,可以说是截然相反,谁也无法说服谁,而且还谁都有成功的案例在手。
所谓“挫折教育”,极端一点的说,就是学生做什么都不对,做什么都永远是不够好。你以为你做的够好了?抱歉,你就是个垃圾,你做的事情哪里好了,这里有问题,那里有问题,这就说明你根本就没有用心。“白痴”“弱智”“蠢货”“怎么不去死”,这些算是挫折教育派老师的常用语。
挫折教育的支持者认为,不断的打击学生的自尊心,可以避免学生骄傲自大,可以让学生有更好的抗压能力,让学生能够化悲愤为力量。
也的确,这样的学生是有的,而且也有所谓的成功者,怀着对老师的怨恨一路奋发向上。当他们站到人生的巅峰后,理解了老师当年的“良苦用心”,对老师的怨恨也就变成了感恩之心。但是,也有那一直心怀怨恨,最后甚至将报复老师付诸行动的人。
而所谓的“鼓励教育”,说的直白一些就是夸奖,哪怕学生的事情没有做好,也会找出其实的闪光点表示赞赏。你这件事情失败了?没有关系,你在这件事情中,表现出来的这个那个,都是值得赞赏的。以你的天赋,只要再努力一点,这点困难根本算不上什么。总之就是夸奖,再夸奖,成功了夸奖,失败了也不是没有夸奖的点。
支持鼓励教育的人认为,夸奖和赞美是学生前进的动力,能最大的调动学生的积极性,让学生能够以愉快的心态投入学习。而在这种教育方式下,也同样有不少的成功案例,但也一样有被夸的找不到北的。
叶赞本人,大概算是“鼓励教育”派的支持者吧,反正他自己上学的时候,觉得采用“鼓励教育”的老师,总是会让他的感受更好一些。当然,他也没有做过老师,没有接受过这方面的教育,顶多就是受到一点影响,本能的随口夸一句罢了。
接着,叶赞没有让那位弟子坐回去,而是又说道:“火行法术的火球术,你应该能够施展出来吧。”
“回禀老祖,弟子可以。”那位弟子连忙回答道。
“那就再展示一下。”叶赞淡淡的说道。
不过听到这话,那位弟子却有些犹豫了,看了看周围的情景,面露难色的问道:“老祖,就在这里吗?”
这讲堂虽然不小,可由于来听课的人数众多,以至于显得有些狭小拥挤,尽管还算不上是人挨人,却也没有多少空间施展法术。那火球术,虽然只是个最初级的小法术,但丢出去之后可就没法控制了,保不齐会惹出什么乱子来。
叶赞却是淡淡一笑,毫不在意的说道:“有我在这里看着,你尽管施展就是,不必有别的顾虑。”
是啊,有元婴老祖在场,还有什么好怕的呢!那位弟子顿时安下心来,说道:“弟子遵命。”
说着话,那位弟子再次抬起手来,手指轻点两下,掐了一个火球术的法诀。毕竟是最初级的法术,火球术的法诀也非常简单,就是“午—巳”两个基本手诀的组合而已。随着法诀的完成,一个大概有篮球大小的火球,在那位弟子的面前凭空凝聚出来,并一出现就向着前边飞射而去。
叶赞站在讲堂前,看到火球向着这边飞来,抬手向前隔空虚按了一下。顿时,一个无形的力场,笼罩在了那火球上,将那飞来的火球禁锢在了半空当中。
那些内门弟子们,绝大多数也是没见过什么世面,平时见的最厉害的人,也就是来授课的几位金丹宗师而已。因此,尽管知道叶赞是元婴老祖,可看到这一幕还是不由得发出了惊叹之声,仿佛看到了什么了不得的东西一样。
叶赞心中暗笑着摇了摇头,向着那被禁锢的火球虚空一抓,以那无形的力场将火球拘到了自己的身前。他看了一下被禁锢的火球,即便不动用洞察之道,也能瞬间这火球的各项数据,于是对那位施法的弟子说道:“嗯,看来在这火球术上,你也下了不少的功夫。”
又被夸奖了,又被夸奖了!那位弟子听到叶赞的话,简直是受宠若惊,甚至生出自己要被收为亲传弟子的错觉。当然,他也知道是错觉,自己一个被金丹宗师们挑剩下的内门弟子,就算是火球术玩的再溜,也不至于得到一位元婴老祖的青睐。
“好了,我们来看这个火球术。”叶赞将目光转向其它弟子,并且对众人说道:“这火球术,是火行法术的初级法术,想必在坐的各位大多数也都是有能力施展出来的。那么,有谁知道,这火球术的温度有多高?”
“温度?”叶赞的问题,让想要在叶赞面前露一小脸的弟子们,顿时面面相觑。
这个世界,对于温度,还没有一个具体的标准化规则,顶多就是“冷”“热”“不冷不热”这种带有主观性的感受判断。就连整天玩火的丹修们,对火候可以说是相当讲究了,却也没有弄出一个统一的温度测量工具来。对于丹修们来说,炼丹需要的火候,更多的是依靠经验,觉得火候到了就行了,觉得火候不到就再加把火。
因此,当叶赞问出“温度”这个词来,很多弟子都只是能理解字面上的意思而已,还以为叶赞在说那火球是“温”的。而“温”,是说不冷不热,火球术虽然只是最初级的法术,可也不能说是温的吧。
见众人满脸不解的样子,叶赞也立刻醒悟过来,看来还要先把温度的概念弄出来才行。于是,他一挥手,面前的火球乖乖的飘到了旁边,而后对众人说道:“温度这个词,你们可以理解为,是说火焰的威力。我这里有一件法器,能够将温度显示为数字,这样可以便于你们理解。”
叶赞没有讲更基础的,而是直接就将测温器拿了出来。如果真要详细的讲温度,那要讲的东西可就太多了,等于是要给他们上物理课了。反正,那些物理知识,对于法术没有多大的影响,因此叶赞也就懒的浪费那些口水了。如果说,真有人对此感兴趣,想要深入的了解其中的知识,他倒也不介意给对方单独讲一讲。
而叶赞将“温度”与“火焰的威力”联系起来,倒是让那些弟子们,对于“温度”这个词,有了一定的片面理解。在他们看来,叶赞说的“温度”和那个能够将温度显示为数字的法器,应该就是如同称重的“斤两”与“秤”的关系吧。
这时,叶赞将那件测温器,放到了火球的边缘,测温器的小屏幕上,立刻显示出了一行数字,五百六十八。
测温器的屏幕很小,而那数字就更小了。好在,在场的都是内门弟子,凭借着筑基境的修为,眼力倒也比寻常人要好很多,都能够清楚的看到那行数字。
“你们看到这个数字了吧,这个数字就是这个火球的温度,你们也可以理解为是火球的威力。毕竟,火球术,以及很多的火行法术,主要的威能就是燃烧。而五百六十八,就说是五百度吧。这个温度的火,其实就是相当于,普通人家炉灶里的火。”叶赞向众人讲解道。
“只是炉灶里的火那种程度吗?”那些弟子们,听到叶赞的这个说法,显得有点难以接受。毕竟,这火球术是法术,在他们看来再初级也是一种高大上的东西,而炉灶里面的火就在低级了吧。
“呵呵,不相信吗?”叶赞笑着问道。
虽然,没有人敢当着叶赞的面,质疑叶赞刚刚的说法,但每一个弟子的脸上,还是都透着无法接受的神情。
“不相信也得相信,我也懒得去给你们验证什么,以后你们自己想起来去验证下就行了。还是说回到这个火球上,五百度的温度,或者你们理解的威力,能够做到什么程度呢?你们平时都有修习过这火球术,应该也知道这火球都能烧些什么吧。烧人是没问题,毕竟这个法术,本就是用来做这个的,烧寻常木制的东西也没问题。”叶赞说到这里停了一下,让所有人都将注意力移回到自己身上,才又说道:“但是,用来烧铜铁行不行呢?”
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