第三军团-第16部分

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哪个王玉？还有谁叫王玉？同学没有说话，只是同情地看着他。

　　　　第二个感到震惊的就是可子晏，他没有想到校长要找的这个典型恰恰落到他这
个班上。他感到十分难过，就王彧平时的表现而言，这个记过处分就是再轮一百个
人也轮不到他的头上。他替王彧感到委屈。

　　　　一下操，他就径直找到了顾永泰。

　　　　校长沉着脸：“昨天课间操我亲自宣布的，大家都听见的，甭说他是中等学生，
他就是学生会主席，我也要这样处分。没有规矩，不成方圆。不这样，就无法整顿
纪律，如果真处分了一个劣等生，效果还没有现在的大呢！”

　　　　可子晏还想说什么，校长已经走了。

　　　　学校里没有任何异常，只是当天晚上，孙老师主持的“郝老师电话”生意兴隆，
开创了一个星期以来的最高纪录，电话一个接一个，所有的电话都是替王彧打抱不
平的。

　　　　有人说校长没有法制观念，纯粹是长官意志。有人说校长无视教育局的规定，
自己规定土政策。还有人说，“辅民中学”不是法治，而是人治。还有人说，处分
王彧同学的决定是极其错误的，王彧的事情是个冤案，应该及时纠正……

　　　　第二天早晨，她把电话记录拿给顾永泰看。顾永泰看过之后将记录摔在桌上，
虎着脸说：“不要管它！”

　　　　第二天的课间操很正常，基本保持了昨天的水平。但供电局不作美，偏偏在准
备做第三节扩胸运动的时候停了电，于是由体育老师郝慧上到水泥台上喊口令指挥
做操。

　　　　他刚刚喊了一句，就听见台下有人叫起来：“听不见！”

　　　　郝老师只好将嗓门提高到最大，几乎是在嚎：“第三节，扩胸运动，一、二、
三、四……”

　　　　“听不见——！”那个声音又叫了起来。

　　　　接着还有人响应这个意见。许多同学也已经停止了做操。

　　　　郝老师放眼望去，发现这是高二（5　）班的一个女同学。

　　　　他没好气地喊了一句：“听不见，你来喊！”

　　　　全校同学的目光一齐向高二（5　）班集中过来，谁也没有料到，领头叫喊“听
不见”的居然是高二（5　）班的杨三窘。听见体育老师这么说，杨三窘毫无怯意，
竟然大步走上台去，站在了全体同学的面前。

　　　　以前体育老师光知道杨三窘是出名的“泼”，却无论如何也没想到她今天却承
担了这么一个本来不应该由她来承担的角色。

　　　　杨三窘好像天生就是上主席台的人物。这种场合如果换一个同学，不要说敢站
在台上把目光对着三千多学生，就是能勇敢地走上台，已经是非常不容易的了。可
杨三窘不但没有感到拘谨，反而好像今天才找到了自己真正的位置……

　　　　华晓也愣了，望着杨三窘那大胆而又带着几分野性的目光，他十分惊讶。

　　　　他上了十七年的学还从来没见过这样的同学。

　　　　以前，他脑子里曾经给杨三窘设想过未来。她绝对考不上大学，如果去工厂，
她一定会是个很是非的、没人敢惹、车间主任也敢骂得狗血喷头的，但又不失为能
干的工人。她如果当个体户的老板娘，她会刁钻泼辣，就像《水浒传》中开黑店的
孙二娘。医院的护士和饭店的女服务员中是不能容忍这样的人存在的。如果她当家
庭妇女，那就会是一个指桑骂槐，摔桌打凳，闹得四邻不安的泼妇……她厉害，但
是那种市井小人的厉害，她的素质是绝对登不了大雅之堂，上不了台面的。

　　　　现在，她居然登上了台面，面对三千人而毫无惧色，也毫无愧色。

　　　　一瞬间，华晓忽然想，你别看她学习不好，无法无天，和老师与同学横眉冷对，
长得又是中等偏下。可是到了社会上，混上几年，说不定就会成为一个什么女强人、
企业家、公司经理之类。杨三窘登上主席台，这件事就使人觉得她身上有异于常人
的东西。现在不是经常说人的素质比学识要重要得多吗？有没有道理，很难说得清。

　　　　“你喊吧！”郝老师催促着杨三窘。

　　　　杨三窘清了一下嗓子，真的喊起来：“扩胸运动，一、二、三、四……”

　　　　台下的同学们不知道是中了什么魔法，先是一愣，接着便跟着杨三窘的口令，
极认真也极卖力地做起操来，带头的是高二（s　）班。

　　　　站在台下正在巡视课间操纪律的顾校长变得焦躁不安，接着就愤怒起来。

　　　　他还理不清楚愤怒的原因，郝老师本来是想为难一下这个不知从哪里冒出来的
女生。一般情况下，十有十个人是不敢上台的。可现在她不但上台，还恬不知耻地
领着大家做操。形势完全变颠倒了，这件事使他大丢脸面……

　　　　他已经隐隐地感觉到，这件事不是偶然的，它与昨天课间操处分的事是紧密相
联的。但他一时又想不出什么好办法来尽快改变这种局面。

　　　　站在台上的郝老师居然笑嘻嘻地看着大家做操。刚才他心中的那点不愉快也不
知跑到哪儿去了。他这个人和学生“逗”惯了，脸皮比校长“厚”，他也没有那么
多高屋建瓴，审时度势的考虑，也没想到这件事关系着学校的全局。呆会儿，这个
学生喊完了，让她下去就完了。

　　　　顾校长满脸怒气地走上台，站在体育老师的身边。

　　　　杨三窘喊完了，正要下去，顾校长叫住了她。

　　　　“你再给大家做一遍！”顾校长说。

　　　　台下操场上的空气顿时变得紧张起来，许多正准备向厕所冲锋的同学也转过身
来。

　　　　杨三窘用白眼球“　　”了一眼顾校长，“做就做！”说着，就自己喊口令自己
做了起来，她体态不优美，动作也不规范，但却睹气地认真。

　　　　三千多人的目光一下子被吸引过来，那专注的程度不亚于看霹雳舞明星“陶金”
的表演。

　　　　第一节刚刚做完、高二（5　）班就率先爆发出热烈的掌声。

　　　　顾校长又是一愣。这时候，如果他是个聪明人，他会说：“刚才这位女同学值
得大家为她鼓掌，为什么？因为她做得努力，做得认真。我们大家应该向她学习。
锻炼身体，保卫祖国，增强体魄，这是好事情，应该成为大家自觉的行动……”

　　　　如果他这样说，就会化干戈为玉帛。这才叫真正的高屋建瓴，人家也会说他顾
永泰有水平。

　　　　这件事这样处理，说说容易，这个理智的想法毕竟不能代替他冲动的感情。

　　　　现在，他说的是另一番话。

　　　　“谁故意捣乱，我们心里清楚，你们自己心里也清楚，捣乱虽然能一时得逞，
但捣乱的人绝对没有好下场……解散……”

　　　　下了操，顾校长叫住了可子晏。

　　　　全校所有的人当中，最痛苦的莫过于可子晏了，他班上的学生受了处分，他这
个班又带头起哄。还有一点不能不让人误解的是：他是孙老师的丈夫。

　　　　他这个班是连年的先进集体。如果他不竭力推辞，他也是连年的先进工作者。

　　　　他的痛苦不在于他的威信受到什么损失，他也不怕误解，尽管他对顾校长有看
法。他的痛苦来源于他心中的无法排解的矛盾。

　　　　他当年用拳头教训小流氓，他明白那是正义之举。他讲课水平高，他引以为自
豪，他明确那是为祖国的“四化”培养人材。熬多少夜，吃多少苦，受多大累也值
得。如果他的学生遇到危险，他会毫不犹豫地把他们救出来，牺牲生命也在所不惜
……

　　　　可现在，两个截然不同的声音在他头脑里打架。这两个声音都属于他，而又都
不属于他。

　　　　顾校长做得不对吗？不是！课间操的纪律的确是该管一管了，可是抓了几次都
没有成效。因此，他才下了这样的决心，说“杀鸡给猴看”也好，说“杀一儆百”
也好。不如此，课间操就不会有所改观。校长这样想，老师们大多数也这样想。

　　　　可是，另一个声音又说，王彧应该受到这样的处分吗？他凭什么受这样的处分？
就因为课间操迟到吗？就因为他的书包挂在脖子前边吗？如果说课间操迟到一次就
记大过一次的话，那么那些在校外截钱、截女同学，在学校里打架、体育馆门前倒
黑票，和老外换外汇的家伙不是早该枪毙或判刑了吗？

　　　　处分有没有标准？还是因人而异？感情用事？一个人说了算？国家都在天天宣
传法制，你一个顾校长为什么搞家长制，是不是以为中学生好欺侮，中学生也是人
……

　　　　还有一个纯粹属于可子晏自己的声音在说，王彧不是坏学生，可他却要带着处
分走到社会上，碰上一个好领导还好办，碰上一个糊涂领导，王彧不是要倒霉吗？
这个处分说不定会改变他一生的命运。再过几年，谁还知道你王彧就是因为课间操
迟到？人们只会想，既然受了处分，那必定不是好东西。

　　　　几十年的经验，可子晏深深地知道这一点。

　　　　可是顾校长的决定不能更改。他找到可子晏，强调今行禁止，学校的全局，并
且指令可子晏一定要做好学生干部的工作。他鉴于可子晏在学生和老师中的威信，
对可子晏还是以商量的口吻，但内容却是铁板钉钉。

　　　　可子晏脑子里两军激战，使他自己的灵魂无处藏身。

　　　　下午第二节自习课，可子晏来到了班上，他想了解一下同学们现在正在想什么。
他没有站在讲台上，而是拉了把椅子坐在座位中间。也算不上是座谈，教室里一片
乱吵吵。教导主任不知道什么时候进来了，还自带了一个小方凳，坐在讲台前一言
不发。可子晏以为教导主任的到来，会影响同学们“胡说八道”，没有想到，同学
好像根本就没看见他。

　　　　班上有两个同学不在，一个是主角王彧，他今天一天没来，处分给他的打击无
疑是惨重的。昨天下午可老师跟他谈话的时候，发现他的小脸惨白，几次有泪水想
涌出来，但又使劲忍住。他告诉可老师明天他还要带母亲去看病……关于处分的事，
他竟然一字不提。可子晏心中十分不忍，但又想不出用什么话来安慰他……

　　　　另一个不在的同学是宋小雪，可老师进来的时候，她刚要走。可子晏发现她近
来上课总心不在焉。这次她说她的姑妈从上海来……也不知道是真是假。

　　　　可子晏点燃了一支烟，现在不是上课，所以他也不必有什么顾忌，况且他心中
的苦闷正无法排解。

　　　　“可老师，这件事您怎么看？”杨三窘问。

　　　　班上顿时静寂下来，许多询问的和充满怀疑的目光向他投来。这一刻，可子晏
忽然感到眼前的同学变得有些陌生，有些异样。

　　　　首先是杨三窘变了，才几个小时的功夫，她由一个没人敢招惹，也没人愿意搭
理，没人看得起的又麻又辣的“疯丫头”变成了一个全校议论，人人打听的被人佩
服的“小领袖”，她居然变得矜持起来，不再说脏话，不再恣肆地大声谈笑，突然
注意起自己的形象，仿佛要竞选总统一样。

　　　　可子晏的心中产生了几分不快。不知为什么，杨三窘使他想起了文化革命中那
头戴绿军帽，腰里扎着皮带的中学女红卫兵。昨天还是天真烂漫的少女，一夜功夫
就以为自己是解放全人类的救世军的女政委，任重而道远，不男不女，不伦不类，
自我感觉非常之良好……

　　　　可子晏没有说话，他只是一口一口地吸烟。

　　　　华晓坐在后边，他看出了可子晏的痛苦，他也理解可子晏现在的处境。

　　　　在学生面前他是老师，他不能跟学生一样与校长对着干。但他在校长面前，他
又是下级，他又要代表学生去争辩几句，但他又绝对当不了校长的家。

　　　　华晓是站在学生一边的，但他的身份让他不好发言。

　　　　郭大伟多少有些幸灾乐祸他说：“王彧是大傻帽儿，谁让他撞到枪口上了，顾
校长这一招叫敲山震虎，杀鸡给猴看……”

　　　　刘天人说：“什么叫撞到枪口上了？这是滥杀无辜的土匪的黑话。没罪的撞到
枪口上也不能打！有罪的你要提着枪去追。杀鸡给猴看？这是典型的缺乏法制观念
的语言。猴子犯了罪就去杀猴子。凭什么要杀鸡？就是因为鸡比猴子好欺侮吗？王
彧因为迟到就记过，这理说到哪儿也说不通。我们不是三岁的孩子了，以为一个巴
掌就能让我们服气，一块糖就能让我们叫阿姨吗？”

　　　　郭大伟说：“嗳！嗳！你冲着我说什么呀！处分又不是我给的。”

　　　　陆文虎回过头来：“说你也没什么了不起，你他妈就是软的欺侮硬的怕！”

　　　　郭大伟脸色变得非常难看，但转瞬又和缓下来：“你拿我撒什么气？有本事找
校长去！”

　　　　可子晏说：“常振家，这件事你怎么看？”

　　　　教室里立刻安静了，常振家的话在班上是很有份量的。

　　　　常振家眨眨大眼睛，很温和而不紧不慢他说：“我认为给王彧处分是错误的。
顾校长举例说，一个战士如果因为迟到，贻误了战机，是要枪毙的。

　　　　因为他的迟到，可能牺牲我们多少战友的生命……这个例子本身就是模糊的，
因为校长并没有说明这个士兵是因为传递情报迟到，还是因为上早操迟到。如果因
为上早操迟到就枪毙，我不知道这是哪一家的军队？因此我不赞成校长用这样的例
子来为处分王彧做说明。”

　　　　“处分一个来警戒一大片人的作法在特殊情况下是有效的，但是这处分必须让
人心服口服。”

　　　　“另外，校长没有把一个同学当作一个人来看待，他不想王彧今后的前途，他
也不想王彧现在的痛苦。他只把王彧当成他棋盘上的一个小卒，以为处分了王彧就
会赢得全局的胜利，其实，这种处分并不会起到警戒一大片的作用，而只会在同学
们心里投下阴影，使大家带着一种畸形的心理走向社会，这不是教育的成功，而是
教育的失败……”

　　　　这一刻，可子晏忽然发现他的学生们长大了，尽管他们的发言有失偏颇，似他
们已经会独立思考，他们身上充满了迎接未来的勇气和信心，但同时，可子晏也对
他的学生产生了一丝不安和忧虑，他担心这些年轻人今后会千出什么事来，他们毕
竟年龄尚小，没有经验……以前，他可以以一个教师的身份居高临下地来评价学生
的语言和行为。而现在，他发现，他有些无能为力了。

　　　　他的魁梧的身体，他那丰富的学识和经验，都不能帮他的忙。

　　　　教导主任向可子晏要了一支香烟，也默默地吸了起来，青色的烟雾袅袅升起。
教室里出现了短暂的安静，只听见吴诚念经一样背诵英文课文的嗡嗡声。

　　　　正因为沉默，华晓才听见老师和学生们的心在交谈。那是两代人的灵魂在彼此
撞击。一方是奔腾的山泉，另一方是深深的湖水。一方是峥嵘的石林，另一方是逶
迤的山峦。一方是破土而出的笋，一方是几经风雨的竹。一方是天真无邪的眼睛，
另一方是饱经风霜的脸……

　　　　最后，可子晏什么也没说，与教导主任一起走出了教室。

　　　　这一天下午，他们俩谁也没有回家。在学校里吃过晚饭，就相约来到了顾永泰
的宿舍。

　　　　大约谈到晚上九点钟左右，校长说：“这样吧，我们不把处分记入档案，但不
能宣布，只通知他本人。”

　　　　可子晏与教导主任没有说话，也没有走。

　　　　可