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成功的方法1-第28部分
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系上说;是生活决定教育。从效力上说;教育要通过生活才能发生力量而成为真正的教育。”
2)生活即教育:这是生活教育理论的核心
第一,生活含有教育的意义。
第二,实际生活是教育的中心。
第三,生活决定教育,教育改造生活。
3)社会即学校
第一,指“社会含有学校的意味”或者说“以社会为学校”。
第二,指“学校含有社会的意味”。
评价:社会即学校扩大了学校的内涵和作用,对传统的学校观、教育观有所改变,使劳苦大众能够受到起码的教育,渗透普及民众教育的苦心。
4)教学做合一
第一,要求“在劳力上劳心”。
第二,因为“行是知之始”。
第三,要求“有教先学”和“有学有教”。即:教人者先教自己,有学到知识就要去教别人。
第四,是对注入式教学法的否定。
评价:在教学做合一方法论原则下,相应对课程教材也提出改造意见,以培植学生的生活能力为追求,遵循学生的需要和可能,由此破除以学科知识为原则的课程传统,谈到了实践的重要性,但却忽似了间接知识的积累。
5)生活教育的六个特点:生活的、行动的、大众的、前进的、世界的、有历史联系的。
《
书籍名称:成功的方法1 作者:jocelen
本书籍由网友“jocelen”上传 日期:20121211 13:34:16
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