我在山里养妖精-第62部分

快捷操作: 按键盘上方向键 ← 或 → 可快速上下翻页 按键盘上的 Enter 键可回到本书目录页 按键盘上方向键 ↑ 可回到本页顶部! 如果本书没有阅读完，想下次继续接着阅读，可使用上方 "收藏到我的浏览器" 功能 和 "加入书签" 功能！

　　
　　“好像我很少见到年纪大的妖精诶，这种年纪大的妖精，难道没有人来关心一下吗？”
　　
　　当时陆开明摇了摇头说；　“妖界确实没有孤寡老人。”
　　
　　为什么？宋福泽心思一动。
　　
　　“因为……他们一旦无法在境界上取得突破；　就会有寿命的限制；　当寿元将近的时刻；　会衰老的非常迅速，是他们最为弱小的时刻；　也就是他们最接近死亡的那一刻。你说的这个乌山；　现在看着年纪大了，说不定几年前还是青壮年的模样呢。妖精的一生，其实跟人类一样，总要面对死亡。”
　　
　　宋福泽深深地叹了一口气。
　　
　　人虽然寿命有数，但是有一个缓慢衰老的过程。但是妖精就不一样了，他们的衰老，就在短短的时间内，并且很快就要面对死亡。宋福泽一时间有些分不清；　哪个才是最残酷的。
　　
　　“宋校长？宋校长？”鹿蜀的手在宋福泽面前晃了晃。刚才说着说着宋福泽就陷入到了沉思中，好一会儿了也没有回过神来。
　　
　　被鹿蜀这么一叫，宋福泽晃了晃脑袋，将心情调理好。
　　
　　“就是那个差点把你们抓进监狱的那个夏耕尸的大客户老妖精？现在难道要开发大客户的VIP服务了吗？”鹿蜀看着摆放了满满一桌的东西问。
　　
　　“不是的，这是慰问老人的礼物。”宋福泽无奈。
　　
　　“好咧，宋校长你真是个好人。”鹿蜀由衷地说。
　　
　　宋福泽微笑着说：“谢谢，这年头发好人卡并不是褒义的，请周知。”
　　
　　她摸了摸下巴，“不过VIP服务倒是可以开发一下，等我从人界回来吧。”
　　
　　“宋校长，我会想你的。听说人界跟妖界的微信是互通的，记得常联系啊！”鹿蜀含情脉脉地看着宋福泽。
　　
　　宋福泽被鹿蜀恶心的一阵恶寒，往后退了一步说：
　　
　　“算了吧，有事儿漂流瓶联系！”
　　
　　…
　　
　　还有三天就要期末考试了。
　　
　　如今的教室里，飞的最多的不是各种飞镖橡皮泥卡纸等，而是白花花的卷子。
　　
　　一张接一张地发卷子，仿佛没有尽头、永远也做不完。
　　
　　宋福泽一直没有给学生们施加太大的压力，但是此刻她也加入到了发卷子行列中。
　　
　　教室里，静悄悄的，宋福泽在进行模拟测试。
　　
　　三个老师中，宋福泽还是最后一个进行模拟测试的。
　　
　　她背着手，缓缓地走在教室里，穿过走廊，不时地看着同学们做的卷子。
　　
　　有的学生坐的笔直，小腰板神气的很，有的学生则是托腮沉思，眉头紧锁，还有的学生……漫不经心地发呆，卷子空了一大片。
　　
　　混沌面对着卷子，没有什么表情，接着打了个哈欠，似乎是困极了。
　　
　　然后身子一歪，右胳膊伸展在桌子上，脑袋就贴在了胳膊上！
　　
　　宋福泽：“……”她的黑板擦呢！
　　
　　这个混沌，这些日子好不容易好转一点，又开始露出原形了！
　　
　　宋福泽掏了掏空间，先摸出来了翠竹，于是向着混沌走去。
　　
　　宋福泽走到混沌的身边，僵硬掉了：
　　
　　——卷子上只写了两个字：混沌！
　　
　　“啪”地敲在桌子上，宋福泽凶神恶煞地说，“混沌，站起来！”
　　
　　揉了揉眼睛，茫然地混沌这才回过神来，他懒洋洋地站起身来，“宋老师。”
　　
　　不过是小学生，站起来的身量也就是到了宋福泽的腰腹部，宋福泽凝视着他，“现在是考试时间，你在干什么？”
　　
　　混沌盯着宋福泽手中的竹子：“……”
　　
　　他从善如流：“我错了，我这就好好写。”
　　
　　宋福泽：“坐下！赶紧写！”
　　
　　偷偷观察情况的几个学生连忙将头扭过去，继续答题。
　　
　　混沌拿起来笔，没精打采地开始答题。
　　
　　时间一分一秒的流逝，时间到了之后，宋福泽让班长烛阴收卷子。
　　
　　她返回办公室改卷子。
　　
　　越改越生气，到最后改到混沌的卷子时候，宋福泽直接无语了……
　　
　　他的卷子上随意地写着答案，有的来不及写，直接胡写上“一”“二”“三”“四”。
　　
　　就变成了：
　　
　　1。（一）生（二），（三）来发几枝。愿君（四）采撷，此物最（五）。
　　
　　看着卷子的宋福泽：“……”
　　
　　恶狠狠地用红笔打了“X”。
　　
　　看来，临近考试，他们最需要的不是卷子，而是思想教育！
　　
　　……
　　
　　下午第一节课，宋福泽带着改好的卷子进教室。
　　
　　本来闹哄哄的教室瞬间就安静了，学生们的视线都落在了宋福泽摊在讲台上的卷子上。
　　
　　宋福泽皱紧眉头，宣布成绩，“这次的第一名是烛阴，取得了满分的好成绩。”
　　
　　烛阴的唇角微微一勾，脸上却没有什么表情。
　　
　　貔貅失望地看了看烛阴，她竟然没有PK过烛阴！她还以为自己能得满分呢！
　　
　　宋福泽一一发了卷子，到最后，就剩下了混沌的卷子。“我要批评一下混沌同学，两大张卷子，也就是四小页，只做了两小页！同学们马上就临近考试了，希望你们收起来得过且过的心思，认真对待每一次考试，不要再懒散了！”
　　
　　其他学生看上去都听进去了，但是混沌依旧一副没有提神的样子。
　　
　　上课的时间很珍贵，宋福泽没有再继续说这件事，开始讲课。
　　
　　下午的时间，非常容易地看出来同学们不同的心思：烛阴一切如常，幼荷下课帮助九尾狐改错题，貔貅没有考第一，沮丧。夏耕尸考得不好，沮丧……
　　
　　而混沌，将卷子扔在一边，趴在桌子上看着外面的风景，懒洋洋的。
　　
　　宋福泽将混沌喊了出来，决定找他谈谈心。
　　
　　小班教学的好处也在这里，每个学生都能顾及到，发现问题及时去解决问题。混沌的学习态度不好，这件事在期末考试前，无疑是头等大事。
　　
　　“你考试的时候为什么不写？”
　　
　　“反正考个好成绩也没有什么用处，我考那么好干吗？”
　　
　　宋福泽无力，“如果你不好好学习，考不到好成绩，怎么给将来多一个选择？难道你要在原地踏步，看着其他学生超过你吗？”
　　
　　“可能我对学习不感兴趣。”混沌挠了挠头，“我觉着学习不如发呆，学习不如跳舞……”
　　
　　宋福泽：“……那也得完成学业！我可不想你以后什么都不会，以后只能惴惴不安地看着别人功成名就！”
　　
　　混沌茫然的抬头看她，“不是踹踹不安吗？”
　　
　　宋福泽：“…………”
　　
　　宋福泽真担心他以后成了盲流！
　　
　　…
　　
　　如何激发混沌的学习动机，成了宋福泽头疼的问题。
　　
　　睡觉的时候也在想这件事儿，看到混沌更是头疼。
　　
　　上课讲试卷的时候，九尾狐这节课第三次举手，“老师，刚才你讲的问题我没有听懂！”
　　
　　“哪里不懂？”宋福泽停下来，耐心地询问。
　　
　　讲题的过程，学生一直提问是很烦，但是宋福泽却不会觉着暴躁。
　　
　　她在学生生涯中，遇见了很多暴躁的老师。
　　
　　觉着你提的问题弱智，或者是讲过很多遍，那么就会暴跳如雷，甚至在课堂上大吼大叫，直呼你笨蛋。
　　
　　但是宋福泽却不想这么对待学生。
　　
　　她觉着，她需要做的就是耐心与恒心。如果学生们问的问题很简单，那么就用耐心去对待，如果问的问题很弱智，那么就用恒心去解释。长久以往，才能打下基础。
　　
　　讲完了题目，九尾狐听懂了，大家都听懂了，只有一个同学……
　　
　　混沌好像还没有听懂。
　　
　　宋福泽的视线落在混沌的文具盒上，那文具盒一眼就看出来是夏耕尸DIY的：是个圆柱形的文具盒，上面是黑色的，中间是白色的，下面是黑色的……
　　
　　第一眼看上去，好像是一个圆柱体的奥利奥。
　　
　　宋福泽忽然觉着，她知道怎么激发混沌的学习动机了。
　　
　　还没等他实施，貔貅下课就来告状了：
　　
　　“宋老师，夏耕尸这次又没考好，天天说是题目太难了，我说题目是差不多的，他又开始说什么他的能力不够，只能考倒数第二……我又安慰他可以通过努力，结果他说他努力了也就是这样了，没有别的办法了……”
　　
　　貔貅抱怨说：“我让他好好学习，结果他又不想学习了，今天的作业都没有做。劝都劝不动，烦都烦死了！”
　　
　　她也很累的好吧！本来觉着超不过烛阴就够心累了，结果同桌竟然这么丧气，带的她也心情不好，这让她如何奋斗！如何超过烛阴？
　　
　　宋福泽说，“知道了，你回去吧，我找夏耕尸谈一谈。”
　　
　　即将面临考试的宋福泽一个头两个大，本来以为混沌的事情就够头大了，没有想到夏耕尸好像更严重。这明显是产生了习得性无助①了！
　　
　　
作者有话要说：　　①习得性无助：把失败长期归因于内部的、稳定的、不可控的因素时，即认为无论自己怎么努力，也不可能产生成功，因此便采取逃避努力，放弃学习。


91、快救老师　。。。
　　宋福泽在教学楼前面等待着下课。
　　
　　没多久；　校园里传来悠远的铃声，“叮~叮~叮~”
　　
　　铜铃作响；　下课了。从教室里第一个冲出来的，不是老师狻猊，而是混沌。
　　
　　他一溜烟地跑出来；　宋福泽喊住他，“混沌；　过来一下。”
　　
　　急刹车，混沌皱眉，“宋老师；　怎么了？”
　　
　　“没什么；　老师想跟你谈一谈。”
　　
　　教室里这才陆陆续续出来了学生；　好奇地看着走向远处的混沌与宋福泽。
　　
　　走到校园内的老松树下；　宋福泽耐心地说，“还是之前你说不想学习的事情；　我想你这段时间好好准备；　在考试的时候努力考出来你最好的成绩。……考试成绩其实不重要，只要是你自己最好的成绩就行。”
　　
　　“学着很没有意思……”混沌叹气，“一点劲儿都没有。想到要放假了，更是不想学习，只想玩儿。”
　　
　　看看，看看，这是典型的没有了学习动机。
　　
　　从学习动机的来源来说，可以分为内部学习动机与外部学习动机。内部动机就是本身的学习内在因素；　混沌这段时间厌学，就是没有了内部动机。
　　
　　宋福泽决定从外部动机入手，即用来自外部的诱因激发他的学习动机。
　　
　　对于混沌来说……什么才是有吸引力的？
　　
　　宋福泽当然知道。
　　
　　“那你……如果考的比期中考试好，我就给你奖励！”
　　
　　“哦？”混沌抬眼看宋福泽，“什么奖励？”
　　
　　混沌就像是一头倔驴，非得在前面挂个胡萝卜才能使唤动！
　　
　　宋福泽咬咬牙，“如果你好好考试，那就得到零食大礼包！包含奥利奥、卫龙辣条、双汇火腿肠、薯条等等等！”
　　
　　混沌眼睛一亮，又矜持着说：“也没有什么嘛……”
　　
　　宋福泽再咬牙：“再加坚果大礼包！包含夏威夷果、纸皮核桃、素烧玉米、多味花生、蟹香瓜子仁……”
　　
　　混沌有些动摇：“只有这些干的，容易上火啊。还是……算了吧。”
　　
　　宋福泽牙都快咬崩了！
　　
　　她加码：“肉类大礼包！盐酥鸡、鱿鱼丝、小鱼干……饮料大礼包！可乐、雪碧、哇哈哈！应有尽有！八星八钻品质，不要一样，不要一样，统统给你！统统都给你！”
　　
　　宋福泽发出来了痛彻心扉的喊声，她肉痛极了。
　　
　　……这得多少钱啊！！
　　
　　“成交！”混沌干脆地说。
　　
　　宋福泽恍若虚脱，头上都有汗珠了。
　　
　　这些小妖精……不，这些老妖精，要了她的小命了！
　　
　　…
　　
　　宋福泽一个一个来，解决了混沌之后，决定按照成败归因理论，给夏耕尸排解心理问题！
　　
　　但是转念一想，不如在全班进行一次班会。现在虽说夏耕尸有了这个问题，其他学生不明显，但是最好还是进行一次引导与疏导。
　　
　　夏耕尸的问题，其实就是将自己的失败归于错误的因素造成的习得性无助。
　　
　　那么，就要引导夏耕尸、乃至学生们正确地归因，培养学生努力导致成功的归因观。
　　
　　“美国心理学家韦纳将活动成败的原因归结于六个因素，即能力、努力、工作难度、运气、身心状况、外界环境，而稳定的有能力与工作难度，除去能力、努力程度、身心状况外都是外在的的因素来源……唯一可控的，只有努力程度！”
　　
　　“所以，当我们面对困难的时候，要争取的进行归因，认识到努力才会取得成功……”
　　
　　宋福泽耐心讲解了一节课，从分析归因理论，到结合实际，将每个人的情况一一分析，一个小时过去了……
　　
　　夏耕尸只是有些迟钝，并不是笨。通过宋福泽的讲解，很快就有些明白了。
　　
　　他若有所思地说，“所以说……我只要慢慢努力，一切都会慢慢好转的。如果暂时没有达到自己想要的，只是说明我还不够努力？”
　　
　　宋福泽大为欣慰，“对对对，看来你听懂了，可见你不是你说的那种学不会嘛！”
　　
　　不管怎么说，宋福泽的考试前教育，还是初见成效的。
　　
　　早读的时候，宋福泽站在教室门口，看着小妖精们都在郎朗地读书，心头颇多欣慰。
　　
　　接下来，就是等待这两天过去，然后送他们到考场就好了。
　　
　　宋福泽已经平心静气等待考试了，结果一直diss宋福泽的快乐教育的陆开明，竟然开始搞什么手工作品大赛！
　　
　　宋福泽：“……”
　　
　　她去问陆开明，“陆老师，现在搞手工作品大赛会不会跟考试的时间太近了？”
　　
　　陆开明自信满满，“不会的，这还要多谢宋校长，自从听了你的理论之后，我觉着还是有道理的。下午就是手工作品比赛，你一定要来看看。”
　　
　　宋福泽：“好吧。”
　　
　　中午本想睡个午觉，结果中心校又让搞安全教育活动资料以及宣传。
　　
　　宋福泽忙得焦头烂额，头秃无比。
　　
　　下午的时候，宋福泽拿着中心校下发的安全教育宣传单上班里，准备让学生们签名，结果刚进来就吓了一跳！
　　
　　只见在教室里，悬空浮现几个炸着烟花的字：未来小学手工作品大赛！
　　
　　教室里的桌子也被挪开，围成了一个圆圈，学生们都在圆圈里，而最中间是两块桌子拼在一起组成的大桌子。
　　
　　陆开明与学生们围成一团，在一个一个欣赏手工作品。
　　
　　看到宋福泽进门，他招呼说，“我还说你再不来就让烛阴去办公室喊你呢！快来，刚开始一会儿。”
　　
　　宋福泽也有些好奇，就往前走了几步，学生们自发给她让了路，她凑过去一看，脸立刻就绿了！
　　
　　“这……这是什么？”