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文化流氓的长征路-第3部分
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高雄以同样的方式打断老张，说：“有什么不合理，难道你不相信老师们吗？”
“不是，我的意思是，也许老师们统计错了，我觉得我得的选票应该不至于这么少！”此时老张也是左右为难，既要保证话说到重点，又得避免穿帮，暴露自己拉选票的事实，“高老师，能不能在班里重新统计一下选票呢？”
“我觉得没有必要！再说，选票已经被我处理了，扔到垃圾桶里了！”高雄一副不以为然的样子。
老张到底是刚来学校，勇气还没有积累到和老师争论到底的程度，老老实实地坐下，不再说话了。接下来，高雄按照得票的多少，依次定下前五名的职务。张浩东以两票优势排在老张之前，被高雄定为学习委员，并兼任数学课代表。
晚上，老张不知道从哪儿找来一把小铁耙子，扬言就是搜遍整个学校的垃圾桶，也要把高雄扔掉的选票找出来。我说算了吧，没准儿选票给他扔进厕所冲掉了。过了一会儿，老张开始后悔没有要求高雄当场唱票。过了一段时间，老张开始后悔不该上台演讲，觉得自己丢了人。又过了一段时间，老张后悔不该买可乐给大家喝，花了不少生活费。我安慰他说，学校不是社会，社会上盛行的在学校不一定行得通。他听后十分不以为然，却不再提此事了。
军训以后，我发现，原来高中生需要有强壮的体魄和良好的自制力。身体素质好可以使你在打架中少吃亏，即使受了伤恢复的也比较快。良好的自制力是人不崩溃的重要保障。学校实行全封闭管理，每周只准出去一次，其余时间关在学校，每天上十个小时以上的自习，自制力差的人面对如此枯燥乏味的生活，很容易干出一些违背常理的事情。综上可知，新民中学把“强身”、“自制”作为校训的一部分完全是为了减少那些影响学校声誉的事情发生。
第三章：张浩东发飙
来到新民中学四个月以后，我们进行了期中考试。我的成绩不好不坏，处在中间位置。老张和马虎龙的成绩持平，位于底层。成绩变化最大的要数张浩东。
那时候韩寒作为一种现象开始进入校园。他以独特的嗓音说唱世界，马上唤醒了一批愤世的学生。于是韩寒热。同学中有不少人都看韩寒的书，但是程度远远不如张浩东。张浩东单纯的像一张白纸，一旦接触了新的事物就特别醒目。我和老张至少是彩色的纸，再新鲜的事物涂在上面也不会怎么明显。
军训的时候张浩东只是看韩寒的书，而后发展到仿写，最后竟然扬言写书。我只是感到好笑，菲洛伊德心理学派认为，一个人的性情在幻想时期就已经定型，而且会左右一生。张浩东的幻想时期未免来得晚了点儿。但是事实是他的确放弃了教材，上课下课不停地写。
在张浩东开始写书的一个星期之后，他的课代表的职务被数学老师撤掉了。事情是这样的：
课上，数学老师正在讲评前几天的作业。我和老张目视前方，双手放在课下悄悄地剥瓜子，看准时机放进嘴里，细细嚼着。数学老师突然如猛虎一般大喝一声：“你！这排第六个同学站起来！”我和老张一惊，忙停嘴收手，装作若无其事的样子。一直坐在旁边的张浩东却不知何故站了起来，怔怔地望着老师。
面对这位年级标兵，数学老师马上披上羊皮，温柔且略带歉意地对张浩东说：“不是你，张浩东！是你旁边的那位！”马虎龙一惊，慢慢站了起来。
数学老师马上撕掉羊皮露出本质，盯着马虎龙严厉地说：“你这位同学怎么回事啊？你是不是以为我的眼睛不好使啊？告诉你，你心里想些什么我全部都看得出来！外表一副认真听讲的样子，其实是在走思，开小差！注意力不集中怎么能提高成绩！”
“老师，刚才我听讲了……”
“你听不听讲我还不知道吗？”说着，数学老师从讲台上走过来，看了看马虎龙的练习册，说：“作业也不认真做！你怎么不看看人家张浩东，人家张浩东是年级标兵，每次作业都很认真。”说完，上前来拿张浩东的练习本。张浩东听到溢美之词，陶醉其中，兴奋得忘记把练习册藏起来。数学老师讲完道理，本想摆事实，彻底地将马虎龙驳倒，却没有想到残酷的现实也有让理论尴尬的时候。
数学老师翻了翻张浩东的练习册，明显不知所措起来，再看看练习册封面，写的是张浩东的名字没有错。“张浩东，你的……你的作业呢？”数学老师不相信事实，仍处在理论幻想中。我和老张早已经笑得岔气了，书桌里的瓜子散落了一地。
事情败露以后，数学老师大贬特贬张浩东。张浩东如同明朝爱国将领袁崇焕到了清朝一样，即为民贼了。数学老师把张浩东贬的一文不值后， 撤掉了他。“这样的人怎么有资格作课代表呢？我的眼里是不容沙子的！”
在第一次月考的时候张浩东仍然是年级标兵，第二次月考时由年级标兵降为优秀生，第三次月考时又由优秀生降为普通学生。待到期中考试时，他的成绩已经不能再降低了，譬如一个登山运动员从山顶降至山脚，而山脚已经被那部分够不上普通学生的学生垫得非常结实，再想向下，除非掘地不可，因此他只能作普通学生了。
这对于已经失去四位得意门生的高雄来说，无异于雪上加霜。高雄把对学生成绩的爱转化为对韩寒的恨。“韩寒的书纯粹是误人子弟”，那么韩寒当然一无是处了。于是高雄总想找个机会臭骂韩寒一顿，可惜机会犹如天上流星，看清都来不及，更别提抓住了。
过了个把月，“流星”降临在高雄身上，抓是抓住了，却没有如高雄所愿。那时候韩寒受某电视台之邀到北京参加一个谈话节目。同时电视台还邀请了一批专家学者到场。高雄在这方面有些门路，有幸受到邀请后马上欣然前往。可惜在场的专家论年龄、论职称都是高雄所不及的，所以他只能坐在后排听，连当场说句话的资格都没有。
千里迢迢去了趟首都却失望至极的高雄归来后，马上下达一项命令：不准在教室里看韩寒的书！
“不准看书又不等于不准写书！”张浩东依然如前。书 包 网 txt小说上传分享
第三章：张浩东自杀
在高雄赴京期间，我们宿舍做了一次小小的变动。张浩东已经立志成为文人，所以决定把自己孤立起来。他在学校附近租了一间房子。除了每天上课来学校，其余时间全部锁在房间里潜心创作。
一个星期日的中午，我和老张闲来无事，正准备上街打发时间，只听见楼下有人大叫：“高一14班有个疯子去自杀了，快去看热闹啊！”
我和老张马上随人流赶往现场。等我们到达的时候现场已经聚集好多人。那些事不关己的表情如同欣赏没有笑料的话剧一般。老张和我挤到前面，吃惊得说不出话来。因为要自杀的人我们很熟悉，张浩东！他身着校服，左手抱着一摞稿纸，右手握着一把长刀，此时正坐在桥中间的保护栏上翻看手中的稿纸，没有半点而要自杀的意思。栏杆下面是距离桥面十几米的石头河床，这要一摔下去，保证当时就会完蛋。
大约过了十分钟，学校的几个老师在李大侠的带领下匆匆赶来，不一会儿，警察也来了。张浩东抬起头慢慢巡视了一下，似乎感觉人来的差不多了，于是清清嗓子大声说：“同学们，朋友们，请你们安静一下！”说着，他笨拙地爬上栏杆，小心翼翼地站了起来。顿时人群一阵骚动。
老张一边嗑瓜子一边说：“我操，这傻×要作报告啊？”张浩东和老张的关系不是很好。张浩东曾经不止一次很单纯地当着众人说老张不好好学习，将来对不起父母，对不起自己。而且张浩东是新民中学中为数不多的管老张叫张小然的人。
我小声对老张说：“你他妈的严肃一点儿行不行？毕竟是咱们舍友！”
老张不屑地吐了一下舌头，然后把手中的瓜子小心翼翼地放进口袋，一心看戏。
“同学们，朋友们，难道你们没有想过吗，为什么越来越多的学生选择死亡？就是因为他们的压力太大了，受不了了，所以轻生！”张浩*然停顿了一下，有个眼睛敏锐手脚迟钝的民警趁机冲上前去，想抱住他。
张浩东差点因受惊跌下桥去，站稳后脚后马上握紧长刀胡乱向空气划了几下。那个民警马上泄了气，一边后退一边劝诫：“好好好，你先稳定一下，我们不靠近你就是了，但是你千万不能跳下去啊，听见没有？”
这时，一直站在人群后的李大侠开口了：“张浩东，你千万不能跳啊，又什么不满可以讲出来，老师愿意替你分担！你为什么非在这种地方，选择这种方式呢？要是你跳下去了，别说你的父母，你对得起你身上的校服吗？”我觉得自始至终只有这句话最没有水平，想婉转却没有口才，只能欲盖弥彰，为什么不直接说成“想自杀的话别在这儿，脱了校服，再找一个离学校远一点的地方，爱怎么死就怎么死去吧！”。
“你们都不要过来！”张浩东又握了握手中的刀，然后敬告众人：“我的死与学校无关，与在场的所有人都没有任何关系！这在我的遗书中已经写清楚了。我穿校服是因为别的衣服太脏了，比较一下还是校服干净一些：和学校没有关系！”
李大侠听了，便知趣地退在一旁。
张浩东接着说：“中国的教育制度太落后了，必须改革！就拿高考来说，几张试卷就能决定人以后的命运，难道这不太草率了吗？高考只不过是一种形式，可是当今社会这种形式又是如此的重要，只有通过了它，你才有机会实现自己的价值。我想先通过它，然后再走自己的路，可是通过它又得必须学习那些没有用的死知识。我原本只想建造一所小房子，可是社会却逼迫我们打下一个建造宫殿的基础，这究竟是为什么？三年的高中学习情况反应在一个分数上，这难道不太草率了吗？”
“这是我最近写的一些文章，”说着张浩东扬起手中的稿纸，“可是送到出版社以后，编辑却说这些文章的内容不积极，不能出版发行，虽然他也知道这其实没有错！”
“同学们，你们有没有发现，咱们学的那些东西都是没有用的？你们学习了教材，将来就会开车，就会做饭，就会工作了吗？”
“人们都说孩子的想象力丰富，那是因为孩子们的想象力没有受到现成知识的吞噬，但是随着文化知识的灌入，你们等着瞧吧，孩子们晶亮的眼睛黯淡了，那希望的朝气被一堆堆所谓收眼于现实的死气沉沉的书本给淹没了。我痛心啊！我不希望大家被淹没，所以，我向用我的死引起社会对教育的关注，对学生的关注！”
终于到了关键时刻，在场的民警们的每一根神经都像绷紧了的琴弦，敏感至极，准备随时在张浩东放下刀的前提下冲上去。
张浩东说了一句大家很熟悉的话：“未来的人们会了解我的价值的！”便准备往桥下跳，可是他犹豫了，看看河床，再看看观众，一副不知所措的样子。人群马上发出一阵狂笑声。
老张叹了口气，说：“今天这小子死定了，要不就对不起观众朋友！”
我也意识到事态的严重，其实张浩东根本就没有做好为改变教育事业而牺牲的准备，但是现在他已经无路可退。因为有了观众，演员们才会在舞台上卖力的表演。
于是我好心给他开辟退路：“张浩东，你还认识我吗？”我慢慢移到人群前面。
张浩东仿佛遇到故人，放心地长出了一口气，说：“当然认识！其实我早就想告诉你，你是个很有思想的人，不能老和张小然一样在学校混日子，随波逐流就是浪费生命！”人群里又是一阵笑声。
我哭笑不得，心想张浩东你小子这不是找死吗，仔细一想还是算了，救人救到底，忙转移话题说：“你不觉得你这样死了很不值吗？”我一边说话，一边向他走去。
张浩东一脸天真地说：“值了！只要陈丽华一来我马上就跳下去，临死前我就想见她一面，我喜欢她！”
我刚想再向前走几步，那些民警拦住了我，示意不要再走，以免张浩东情绪不稳定。我苦笑一声，说：“各位大哥，就让我试一试吧，反正你们也没有办法了。”
他们交头接耳商量一番，最后点头同意了。
我做了几次深呼吸，然后向张浩东走去。张浩*然意识到自己是自杀现场的主角，马上握紧长刀对准我。
“怎么，还想捅我？来啊，朝这里捅！”我拍着胸脯对他说，“你他妈的还真长能耐了！”
“我求你别再过来了，我要用热血唤醒那些麻木的学生们！“
“是你麻木还是他们麻木？”我用手指了指人群说，“他们仍然在那里有说有笑，谁会关心你是死是活？你很失败，你知道吗？”
张浩东回过头去慢慢巡视人群，希望找到一个支持他的眼神。我趁机冲上去，把他从栏杆上拉下来，用力抱住了他。紧接着，民警们冲上来抱住他，老师们也冲上来，但是张浩东已经没有地方可以让人抱了，于是老师们便把民警们抱住了，几个热心的同学也冲上来，见外围都是老师，摇摇头走开了。
我混乱中，我的手掌被划伤，有个老师的手臂被划破，其他人包括张浩东在内，都平安无事，仅此而已。
第三章：后续影响
后来，张浩东自杀未遂事件在社会上引起了很大的反响。
有一个高二年级的男生向女友求爱未成，以示诚心，从那座桥上跳了下去。听说他死的很惨，白的脑浆和红的血液涂了一地，犹如烈火烧冰山。我暗自庆幸自己没有去看，否则估计一辈子都会无缘西红柿拌白糖这道菜。
接下来，在张浩东自杀未遂事件中被划破手臂的那位老师以一篇《面对脆弱的生命，素质教育准备好了吗？》赢得了社会及一大批教育人士的认可，并成为那年市人民代表大会其中一个议题。这使得那些小报记者大动肝火，为了抓住该老师的某些把柄整天徘徊于学校和教工家属楼之间。可惜这位老师平时作风极其君子，记者们侦查多天没有任何收获，但是最后还是发表了《君子在素质教育中最终会被淘汰》、《教书君子，情场小人》等几篇文章。文章对该老师的行为做出种种否定，指桑骂槐，并找来一大批例子大论特论，非常热闹，搞得大家啼笑皆非。
后来随着张浩东被学校开除，此事才告一段落。
张浩东被学校开除是两个星期以后的事，在此期间他一直被关押在看守所中，因为扰乱社会秩序。等他一放出来，学校马上开除了他，以免他再以新民中学学生的身份自杀。
对于张浩东自杀未遂事件，我的想法是：
学习是非常辛苦的，尽管学习不是为了辛苦！
张浩东自己得到的教训是：
人在现实面前不得不低头！
老张则认为：
与其做一个看猴儿戏的人，不如做一个坐等收钱的耍猴儿人！
可是我们谁也没有想到，两年以后，张浩东在他爸爸的“帮助”下，去了离学校不远的一个派出所工作。他整天用自己的亲身经历告诫那些狂妄自大的青少年，完全忘记了两年前他曾经被别人告诫过。老张依然麻木地活着，他没有做成耍猴儿的人，倒做了一只被人耍来�
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